الأربعاء, يونيو 10, 2026
الرئيسية بلوق الصفحة 15

قوقل تحتفل بأول ملحنة عربية وإفريقية الموسيقارة أسماء حمزة بشير

0

إحتفل محرك البحث قوقل اليوم 17/7/2023 بذكرى فوز عازفة العود السودانية الملحنة ومؤلفة الأغاني الأستاذة أسماء حمزة بشير التي عرفت بعشقها للفن والموسيقى ؛ فكانت تحلم بأن تصبح مغنية مثل كوكب الشرق أم كلثوم ولكن ضيق حبالها الصوتية حال دون ذلك ؛ فبدأت تمارس الصفير بدلا عن الغناء فلفت ذلك إنتباه والدها الذي أهداها عودا لتعزف عليه فعكفت عليه وعلّمت نفسها بنفسها ونالت بهذا شرف العصامية في العزف الإحترافي وكانت بذلك أول عازفة عود في الوطن العربي وأفريقيا .

لحّنت الأستاذة أسماء العديد من الأغاني وتغنّى لها كبار المطربين السودانيين كان على رأسهم الدكتور عبد الكريم الكابلي وتعاملت مع كبار الشعراء والأدباء أمثال سيف الدين الدسوقي كما التقت بالعديد من رواد الحركة الأدبية في الخرطوم منهم الشاعر الكبير عبد الوهاب هلاوي؛ ومن الأصوات النسائية التي حظيت بألحانها المطربة عابدة الشيخ والفنانة القديرة سمية حسن كما إلتقت بالعديد من النبدعين الشباب بمنتدى حلفايا الملوك الذي هي واحدة من أهم مؤسسيه .

ولدت الأستاذة أسماء في عام 1936 وإلتحقت بسلاح الموسيقى السوداني وخاضت غمار رحلتها الفنية في حب وتفاني حيث انتجت أكثر من 90 لحناً إلى أن وافتها المنية في عام 2018 عن عمر ناهز ال82 عاما ومسيرة عامرة بالحب والعطاء .

فائدة لغوية / لغتي الجميلة / قواعد جمع المؤنث السالم

0

المفرد الذي على وزن (فَعْلة ) نوعان:

ــ الأول ماكان الحرف الذي يقابل العين فيه حرفا صحيحا (ليس حرف علة )مثل :حملة ، طلقة ،ندوة .

حكمخ عند الجمع :

يجب تحريك عين الكلمة بالفتح لتتبع الفاء أي الحرف الأول فتصبح الكلمات عند الجمع هكذا :

حَمَلات ، طَلَقات ،نَدَوات .

ـــ الثاني ماكان الحرف يقابل عين الكلمة حرف علة مثل :

جولة ، دورة .

حكمه عند الجمع :

يجب بقاء الحرف المقابل للعين على حالته ، فيحتفظ بالسكون ،ويمتنع تحركه إلى الفتح فتصير الكلمات هكذا :

جَوْلات ، دَوْرات .

المفرد الذي على وزن فِعْلة :

حكمه عنذد الجمع لا يتغير ضبط الفاء أي الحرف الأول ويجب أن تبقى الفاء مكسورة .

ويبقى الحرف المقابل للعين ساكنا كما هو ، ويجوز فيه الفتح ، كما يجوز فيه الإتباع لما قبله ، والأكثر بقاؤه على حالة من السكون .

أمثلة ( خِدْمة : خِدْمات ، رِحلة :رِحْلات ، فِلْذة : فِلْذات) ولا يجوز مانسمعه في الإعلام من فتح الأول والثاني كقولهم خَدَمات ، رَحَلات ، فَلَذات .

المصدر:

بريد الضاد ( دائرة الشؤون الأسلامية والعمل الخيري دبي )

قصيدة المطر للشاعر العراقي بدر شاكر السياب

0

عيناكِ غابتا نخيلٍ ساعةَ السحَرْ ،
أو شُرفتان راح ينأى عنهما القمر .
عيناك حين تبسمان تورق الكرومْ
وترقص الأضواء … كالأقمار في نهَرْ
يرجّه المجذاف وهْناً ساعة السَّحَر
كأنما تنبض في غوريهما ، النّجومْ …
وتغرقان في ضبابٍ من أسىً شفيفْ
كالبحر سرَّح اليدين فوقه المساء ،
دفء الشتاء فيه وارتعاشة الخريف ،
والموت ، والميلاد ، والظلام ، والضياء ؛
فتستفيق ملء روحي ، رعشة البكاء
ونشوةٌ وحشيَّةٌ تعانق السماء
كنشوة الطفل إِذا خاف من القمر !
كأن أقواس السحاب تشرب الغيومْ
وقطرةً فقطرةً تذوب في المطر …
وكركر الأطفالُ في عرائش الكروم ،
ودغدغت صمت العصافير على الشجر
أنشودةُ المطر …
مطر …
مطر …
مطر …
تثاءب المساء ، والغيومُ ما تزالْ
تسحُّ ما تسحّ من دموعها الثقالْ .
كأنِّ طفلاً بات يهذي قبل أن ينام :
بأنَّ أمّه – التي أفاق منذ عامْ
فلم يجدها ، ثمَّ حين لجّ في السؤال
قالوا له : “بعد غدٍ تعودْ .. “
لا بدَّ أن تعودْ
وإِنْ تهامس الرفاق أنهَّا هناكْ
في جانب التلّ تنام نومة اللّحودْ
تسفّ من ترابها وتشرب المطر ؛
كأن صياداً حزيناً يجمع الشِّباك
ويلعن المياه والقَدَر
وينثر الغناء حيث يأفل القمرْ .
مطر ..
مطر ..
أتعلمين أيَّ حُزْنٍ يبعث المطر ؟
وكيف تنشج المزاريب إِذا انهمر ؟
وكيف يشعر الوحيد فيه بالضّياع ؟
بلا انتهاء – كالدَّم المراق ، كالجياع ،
كالحبّ ، كالأطفال ، كالموتى – هو المطر !
ومقلتاك بي تطيفان مع المطر
وعبر أمواج الخليج تمسح البروقْ
سواحلَ العراق بالنجوم والمحار ،
كأنها تهمّ بالشروق
فيسحب الليل عليها من دمٍ دثارْ .
أَصيح بالخليج : ” يا خليجْ
يا واهب اللؤلؤ ، والمحار ، والرّدى ! “
فيرجعُ الصّدى
كأنّه النشيجْ :
” يا خليج
يا واهب المحار والردى .. “
أكاد أسمع العراق يذْخرُ الرعودْ
ويخزن البروق في السّهول والجبالْ ،
حتى إِذا ما فضَّ عنها ختمها الرّجالْ
لم تترك الرياح من ثمودْ
في الوادِ من أثرْ .
أكاد أسمع النخيل يشربُ المطر
وأسمع القرى تئنّ ، والمهاجرين
يصارعون بالمجاذيف وبالقلوع ،
عواصف الخليج ، والرعود ، منشدين :
” مطر …
مطر …
مطر …
وفي العراق جوعْ
وينثر الغلالَ فيه موسم الحصادْ
لتشبع الغربان والجراد
وتطحن الشّوان والحجر
رحىً تدور في الحقول … حولها بشرْ
مطر …
مطر …
مطر …
وكم ذرفنا ليلة الرحيل ، من دموعْ
ثم اعتللنا – خوف أن نلامَ – بالمطر …
مطر …
مطر …
ومنذ أنْ كنَّا صغاراً ، كانت السماء
تغيمُ في الشتاء
ويهطل المطر ،
وكلَّ عام – حين يعشب الثرى – نجوعْ
ما مرَّ عامٌ والعراق ليس فيه جوعْ .
مطر …
مطر …
مطر …
في كل قطرة من المطر
حمراءُ أو صفراء من أجنَّة الزَّهَرْ .
وكلّ دمعةٍ من الجياع والعراة
وكلّ قطرة تراق من دم العبيدْ
فهي ابتسامٌ في انتظار مبسم جديد
أو حُلمةٌ تورَّدتْ على فم الوليدْ
في عالم الغد الفتيّ ، واهب الحياة !
مطر …
مطر …
مطر …
سيُعشبُ العراق بالمطر … “
أصيح بالخليج : ” يا خليج ..
يا واهب اللؤلؤ ، والمحار ، والردى ! “
فيرجع الصدى
كأنَّه النشيج :
” يا خليج
يا واهب المحار والردى . “
وينثر الخليج من هِباته الكثارْ ،
على الرمال ، : رغوه الأُجاجَ ، والمحار
وما تبقّى من عظام بائسٍ غريق
من المهاجرين ظلّ يشرب الردى
من لجَّة الخليج والقرار ،
وفي العراق ألف أفعى تشرب الرَّحيقْ
من زهرة يربُّها الفرات بالنَّدى .
وأسمع الصدى
يرنّ في الخليج
” مطر ..
مطر ..
مطر ..
في كلّ قطرة من المطرْ
حمراء أو صفراء من أجنَّةِ الزَّهَرْ .
وكلّ دمعة من الجياع والعراة
وكلّ قطرةٍ تراق من دم العبيدْ
فهي ابتسامٌ في انتظار مبسمٍ جديد
أو حُلمةٌ تورَّدت على فم الوليدْ
في عالم الغد الفتيّ ، واهب الحياة . “
ويهطل المطرْ ..

النخبة السودانية وإدمان الفشل الجزء الثاني / بقلم / تغريد البشير

0

عندما يتحدث منصور خالد عن فشل النخبة فإن اول مايتبادر لذهن القارئ فشل المنظومة التعليمية والتربوية بالسودان بل وفشل القيم والمبادئ الأخلاقية لهده النخبة وبالتالي فشل المفاهيم الحضارية  المنتقاه للوصول الأهداف والغايات المبتغاه.؛ فهل كان خالد محقا في وصف النخبة السودانية بالفشل الدائم ؟!

عنوان النخبة السودانية وإدمان الفشل سيجعل القارئ  يتذكر نخب السودان وتميزهم ولا إراديا تبدأ التساؤلات الاعتراضية على التعميم في العنوان .أين التجاني الماحي أول طبيب يتخصص  في الطب النفسي  وأفريقيا؟

أين العالم العلامة البروفيسور /عبد الله الطيب الذي يعتبر أول من أسس جامعة تُعنى باللغة العربية في نيجيريا وأول من تحدث عن أثر الحضارة العربية في تمدين أوربا وكل مايتردد الآن في إجازات الماستر والدكتوراه ما هو إلا دفقة من نبعه هذا غير ما أثرى به عوالم الأدب والتاريخ وعلوم اللغة والنقد ؛ أين الشعراء والادباء الذين ذاع صيتهم وبلغ عنان السماء واتو بما لم يأتي به من سبقهم محمد المهدي؛ المجذوب ؛الفيتوري؛ محمد المكي ابراهيم وغيرهم من الأسماء

هذا غير التجار والزراع والصُنَّاع  الذين خدموا الشعب دون مقابل فأسَّسوا المدارس والجامعات وحوَّلوا ملكياتهم الخاصة للملكيّة العامة أمثال بابكر بدري  والشيخ مصطفى الأمين  وغيرهم من المعلمين وأبناء الوطن البارِّين .

بطبيعة الحال فإن الدكتور منصور خالد لم يَعني هؤلاء  الأفذاذ وغيرهم من العلماء البارِّين ولم يشملهم في القصد إنما يعني النخبة السياسية وشقيقتها الصحفية التي تقرع لها الأقلام وتهيء لها الأزلام.؛ وجميع الموضوعات التي يطرحها هذا الكتاب حظيت بقدر وافي من الشرح  والتناول كما لم يحظ كتاب من قبل؛ حيث يكاد كل سرد تاريخي أو كلمة- ينطق بها أي شاب في المنصات السياسية ومنابر البث المباشر اليوم- محض استقاءٍ من هذا السفر أو شاكلته مما نقل عن منصور خالد أو قرنائه، الأمر الذي انعكس في كل ما طُرح في منابر الرأى ومساحات التعبير وحتى تلك المخاطبات الجماهرية التي كانت تعقد قبيل الثورة بقليل أو بعدها مثلا قضية الهوية، ومايخص أمر الادارة الأهلية والنظامين الرئاسي و البرلماني وقضية حقوق المرأة والطفل وغيرها من القضايا مثل قضية الحكم والدستور الدائم وغيرها من القضايا.

ناقش الكتاب الكثير من الأحداث التاريخية التي حدثت داخل البرلمان سواء في الفترة الأكتوبرية مثل طرد الشيوعييِّن من البرلمان السوداني أو ماحدث في الفترة المايوية من أحدث الجزيرة أبا أو قمع مايسمى بالثورة المضادة.يرى الكثيرون أنَّ حديث الدكتور منصور خالد وآرائه حول هذه القضايا أصبح متداولا ومستهلكا على نطاق واسع ولكني سأتناول بعض النقاط مثل الإدارة الأهلية،الوحدة الوطنية، حقوق المرأة والطفل وقضية  الصراع حول الهُويّات.

أقل مايقال عن صراع الهويات القاتلة كما يصفها أمين معلوف أنه صراع عبثي بمعنى الكلمة خاصة عندما يأتي في ثوبه البالي (نحن أمازيغ ولسنا عرب ونحن أفارقه لا عرب وماشاكل ذلك ) وفيه من التناقضات  مايثير حفيظة الكثير من العقلاء والحكماء فالهُويّات عادة ماتكون متغيرة ومتجددة خصوصا في البلدان التي تُشكِّل تجمُّعا لشعوب مختلفة مثل أمريكا والسودان والعراق والمغرب العربي …الخ  وتبقى حكاية الهوية أكبر وأعمق من أمازيغي نوبي وعربي وغيره.

أمّا في مايتعلق بالخنوع لصُنّاع الحضارة وتأثيره على الآخرين ووجوب حماية الهُويَّة فاذا سلَّمنا جدلاً بالحفاظ على هُويّة ما أو سحنةٍ أوعرق أو دين فلا يمكننا حرمان أي مجموعة ثقافية أو دينية أو أيدولوجية ،من هذا الحق الأصيل (وحكاية الحفاظ على نقاء عرق  مابالكلية  في بلاد مثل السودان أمر يقرب للمستحيل).
وصانع الحضارة لا يتصدق بها بل يعطيها بمقابل و هذا لا يعني أن لا يُعترف لصانع الحضارة بالفضل.
  أبداً يظل هو صاحب فضل، وطالما صنع صانع ل
حضارةً ما وحافظ على تلك الصنعة يظل هو سيّد الموقف بلا منازع وتتأثر به الهُويّات الثقافية لكل المعجبين به والمجاورين له سواء بصورة مباشرة أو غير مباشرة  وللحديث في هذا الموضوع بقية .

اليوم سنتعرفُ على السَّردٍ التاريخي لماحدث بخصوص الوحدة الوطنية  في الفترتين الأكتوبرية والمايوية كما سردها منصور خالد  وكما أشرتُ في الأسطر اللاحقة فإن الدكتور قد تطرَّق للإخفاقات والإنجازات وإن قلَّت  ولم يجعل من اقتراح الحلول طرحاً أساسيَّاً ضمن المحاور الرئيسية التي ناقشها ولكنه وضع لبنات وصفية هائلة للكِيانات السودانية المجتمعية والسياسية والأيدلوجية.

النخبة التي ظل منصور خالد يشير اليها بأصابع الإتهام  في أغلب الأحيان هي نخبة أكتوبر 1964 والتي حمَّلها وزر كثير مما حدث في مايو من إقصاء وقمع للحرِّيات يقول أنّ بداياتها تعود إلى (أكتوبر 1964).
ورغم ذلك يؤكد الكاتب أنّ ثورة أكتوبر قد تركت بصمات في تاريخ السودان لن تزول وأثرا عميقا من التماسك الإجتماعي والإداري في البلاد ليس له مثيل. إنتقد منصور العسكر وأيضا اعترف لهم بنجاحهم الجزئي(حسب وصفه) في أداء مهاهم ويروي قصة مبادرة (الميرغني – قرنق) قائلاً إنّ المؤسسة العسكرية أيّدتها وكتبت مذكرة لرئيس الوزراء آنذاك (الصادق المهدي) تُخيّره بين قبول المُذكّرة أو إعلان الجهاد الشامل على أن تعد الدولة للأمر عُدّته، ويُعلِّق منصور على هذه النقطة بأنّ قادة الجيش كانوا أكثر منطقية وأمانةً مع أنفسهم من أولئك الدين كانوا يحسبون أنّ بمقدورهم إقامة دولة دينية. ومنصور خالد هنا يلفت انتباهنا لأشياء هامّة جدا في المؤسسة العسكرية حين نجده يقول: إنّ الجيش الذي يقاتل تحت راية دولة دينية من بين من يقوده من يُدعى مارتن ومن يُدعى ستيفن  ومن يُدعى جورج .
فما أحوجنا لسماع بعض الحقائق عن مؤسستنا العسكرية وعن حقيقة أنها صمام أمان البلاد والعملية السياسية والدولة المدنية الحديثة التي ننشدها وأنّه لا مكانة للعنصرية فيها كما ينادي بذلك البعض.

ومن بعد العسكر التفت منصور إلى من اسماهم  مدرسة المشاغبين (( مسوخ ترتدي البِزَّات وتلك الشعارات وقد أسميناهم  في كتاب آخر بدراويش السياسة؛ يقف الواحد يصيح  ليبرالية اشتراكية، وحدوية، إسلامية كما يقف الدرويش في الحلبة وهو يصيح حي قيوم)) . استقبح منصور خالد دعاوى القوى السياسية وتريددهم للشعارات دون جدوى خصوصا تلك الشعارات الإرهابية التي تستخدم لتخويف المواطن من إبداء رأيّه .

ومن ثَمّ تحدث عن الدولة العصرية في ذلك الوقت وبطبيعة الحال فقد تغيرت المعايير كثيرا مابين المعاصرة التي يحدثنا عنها خالد ومعاصرة اليوم؛
فما عادت القوات النظامية وتدريس الإدارة العامة أو فصل الدين عن الدولة إذ يُعبِّر عن الدولة الحديثة او العصرية فالتغيرات التي طرات على عالمنا في خلال الخمس أو السبع سنين الأخيرة من تطور في الحياة الرقمية والعلوم والتكنولوجيا بحيث أصبحت الدول تقاس بمدى قوة بنيتها التحيتية ومدى قدرتها على تفعيل معاملاتها افتراضيا بالذكاء الاصطناعي وماشابه ذلك فكل هذه الأشياء كفيلة بان تجعل كل ماوصفه خالد لشكل الدولة الحديثة نبش من الماضي( انظر صفحة 62 ــ الجزء الأول ) .

 وعموماً فإنّ كتاب(النخبة السودانية وادمان الفشل)هو سرد للأحداث السياسية في الفترة من الاستقلال وإلى قيام ثورة الإنقاذ الوطني والتي سقطت بثورة شعبية في 18/12/2018 والنقد فيه نقد للفعل السياسي بامتياز  فمثلا عند حديثه عن الأيدولوجيات الدينية  والدهرية لم يتعمق في طرح رؤى ماركس أو البنا ولم يفنِّد أو يقرظ أيّاً من هذه الأفكار الاّ في إطار التطبيق السياسي فقد أنكر على الشوعيين مغالاتهم في الإشتراكية كما أنكر على الإسلاميين فرضهم اللغة العربية وتعلُّم علوم تعتبر عربية إسلامية على الجنوبييّن أو غير المسلمين في جبال النوبة وهذه واحدة من النقاط التي تُحسب للرجل.
كما شدّد منصور على قضيتي الوحدة والتنمية و أزمة  التنمية.
أيضاً تناول الكاتب قضية العدالة الاجتماعية والوجه الإقتصادي والإجتماعي. (ومن ثمّ فصَّل في ذلك).

وفي إطار موضوع  الوحدة الوطنية أكَّد منصور خالد أنّ السودان ظلت تحكمه مجموعات عربية إسلامية منذ استقلاله.

ركَّز منصور خالد حديثه على تعدد القوميَّات والأديان والثقافات في السودان هكذا وصفها من حيث كونها موجودة ولم يتطرق لتفاصيل مشتركة تعضدد شأن الوحدة ثقافيا ووجدانيا مما يجعل القارئ  يتساءل عن الأسس التي يريد منصور ان تتم من خلالها .
وأشار الى انّ فن الممكن (السياسة) يُمكِّن من توحيد هذه الكيانات وجعل روح المواطنة هي الرابط الأقوى؛ وناقش قضايا الديمقراطية بجميع أوجهها من ديمقراطية تعددية إلى ليبرالية تجديدية الى قضية الحريات النقابية والأكاديمية.
كما أشار إلى أنّ هناك من يرى أنّ رابطة الدين أعلى من رابطة المواطنة والعكس سارداً بعض المواقف التاريخية التي حدثت من رجال الدين بعد أكتوبر الأخضر ( بالطبع فإنَّ منصور هنا يعني أهل الخرطوم والمدن الكبرى لانه كما ذكر في مقدمة الكتاب توجد أقاليم لا دين لها من الأساس وهنالك أقاليم لا تتحدث العربية ناهيك عن الإلمام برابطة دين او مواطنة  فيبدو أننا فعلا نحتاج لتشكيل دولة جديدة نعيد فيها تعريف الأشياء وترتيبها ) .
وفي مقارنته للوحدة الوطنية مابين الأمس واليوم (يعني أكتوبر ومايو على الترتيب) يقول :

كان في نظام مايو من ينادى بوحدة الهدف قبل وحدة الصف ويؤكد أن هذا التعبير تسرب الى أدبياتنا من مصر الناصرية فتدافع انصار المنهج التجديدي البراغماتي الى هذا النداء تدافعاً.

مشكلة الوحدة الوطنية :
يرى خالد أنّ السبب الرئيسي في مشكلة الوحدة الوطنية هو عدم مقدرة الأنظمة المتعاقبة من خلق إنصهار وطني بحيث تصبح روح المواطنة هي العروة الوثقى بين  أبناء الوطن الواحد ويقول إنّ الذي يريد أن يتحدث في الوحدة لابد من أن يضع في عين الإعتبار  تعدد الكيانات السودانية ويوصف الحالة السودان من كون السودان يتكون من أعراق متعددة وأديان متعددة.
ومقولته أنّ السودان وطن إفتراضي بحاجة الى  شيء من التحليل والمقارنة وهل السودان هو البلد الوحيد  الدي تتعدد اديانه وكياناته العرقية والدينية؟فلم لم تكن تلك الدول مجرد أوطانٍ افتراضية.

أمّأ في مايخص أنّ المجموعات العربية الإسلامية هي من ظلت مسيطرة ولا يوجد من بينها حزب سياسي إهتم لوجود الكيانات غير العربية باستثناء الحزب الشيوعي فهو الوحيد الذي  اعترف بالقوميات.

استنكر منصور أسلوب الدعاة الذين يكفِّرون كل من دعا لتعطيل بعض الحدود في الشريعة الإسلامية، وقال ان أهدافهم أهدافاً دنيوية و تساءل إن كان هنالك الإستقطاب الديني الذي يهدد الوحدة الوطنية؟ طبعا في حالة جنوب السودان نجده قد انفصل لأسباب تنموية ودينية أكثر من كونها عرقية

والأسباب التي حالت دون الوحدة من وجهة نظره هي:

١/قصر نظر الطامعين في الحكم من أهل الشمال.

٢/ادمان مغالطة النفس.

٣/الإستهتار الكامل بالقضايا المصيرية.

عزى منصورالأسباب التي حالت دون الوحدة إلى عنجهية الشمال النيلي وقال أنه كلما طرح لهم غير العرب طرحا لم يألفونه وصفوه بالعنصرية.

لا شك أنّ ماقاله به شيء من الحقيقة فهنالك أسباب تنموية كانت تمثل أساس مشكلة الجنوب بيد أنّ هنالك حب كبير يجمع بين الشماليين والجنوبيين يدفعهم أن يتجاوزوا لبعضهم البعض لكن احتكاك الأيدولوجيات هو الذي عجّل بالإنفصال حين أصرّت الحركة الشعبية على موقفها من فصل الدين عن الدولة وإصرار المؤتمر على موقفه وبقائه في الحكم حتى وإن كانت النتيجة فصل الجنوب فالمسؤولية في هذا الخطأ التاريخي والمستقبلي الفادح مشتركة بين جميع نخب الشمال والجنوب وإن وقع وزرها الأكبر على الحركة الشعبية والمؤتمر الوطني.

إضافة الى أسباب أخرى تتعلق بالوعي العام لدى المواطنين والموروث من العادات والتقاليد والمبالغة في الإنكفاء على الذات والإكتفاء بالقليل او سمها القناعة وغيرها من الأسباب .ورغم أنّ القواسم المشتركة بين الشمالين والجنوبين كانت أطغى من الفوارق لكن قدّر الله وماشاء فعل .

يُتّبع..

التنمر اسبابه وطرق علاجه /لا للتنمر من أجل خلق نفوس سوية وأجيال رائعة / بقلم مها الزبيدي

1

التنمر هو أحد أشكال العنف الذي يمارسه الولد أو مجموعة أولاد ضد آخر وأزعاجه بطريقة متعمدة ومتكررة.
ظاهرة منتشرة في جميع العالم وهي من المشكلات الخطيرة التي تدفع الطلاب لكره الدراسة والعزلة بسبب تعرضهم لسلوكيات خاطئة من قبل الغير.
التنمر في اللغة معناه :

نمر -غضب وساء خلقه وصار كالنمر الغاضب ، وتنمر أي تشبه بالنمر في طبعه .
دوافع التنمر تدل على الشخصية الضعيفة التي تحاول أن تسد النقص بالأستقواء على الآخرين ، قد تبدأ هذه الظاهرة منذ الطفولة وقد تستمر جتى الكبر إذ لم تعالج لذلك ينصح بتربية أبناءنا من سن الصغر على الأخلاق وعدم التنمر مهما كانت الأسباب.
يقضي الطالب أغلب يومه في المدرسة لذلك يجب أن تكون مصدر أمان وثقة لحمايته من التنمر وغيره.

إنهم لايضايقونك بسببك، بل يمارسون التنمر عليك بسبب طبيعتهم

أسباب التنمر:

عنف أسري . الغيرة والبحث عن الأهتمام لجذب الأنتباه.
التعجرف يعتقد إنه أفضل شخص بالعالم والبقية دون مستواه. الأفتقار إلى الشعور بالأمان النفسي والعاطفي.
الإنتماء إلى مجموعة من المتنمرين كي يكسب القوة بفضل دعم فريقه له. مشاهدة أفلام يظهر فيها عنف وأشياء لاتليق بسنه أو الألعاب الألكترونية العنيفة.
قلة ثقته بنفسه وعدم تقدير الذات. لرؤية شخص مختلف عنه فيبحث عن طريقة ساخرة بهدف التنمر .
_ تضييق الخناق بشكل كبير عليه فيبحث عن طرق أخرى للحصول على القوة وممارسة السيطرة على الآخرين.
_ ربما يكون ضحية تنمر .
_ إضطرابات نفسية.
_ غير متعاطف مع المتنمر.

خلقنا الله عز وجل أسوياء ونهانا عن نبذ بعضنا البعض بقوله تعالى ( يأيها الذين آمنوا لايسخر قوم من قوم عسى أن يكونوا خيرا منهم ولانساء من نساء عسىأن يكن خيرا منهن ولاتلمزوا أنفسكم ولاتنابزوا بالألقاب بئس الأسم الفسوق بعد الإيمان ومن لم يتب فأولئك هم الظالمون .الحجرات:11) .
وهو محرم شرعا وموجب لفسق صاحبه ،قال رسول الله صلى الله عليه وسلم( سباب المسلم فسوق ، وقتاله كفر).

أشكال التنمر….
بدني ،لفظي ،إجتماعي، نفسي ، الكتروني.
_تنمر أي أذى بصورة تهديد أو مهاجمة بدنية أو لفظية أو عزله بقصد الإيذاء أو حركات وأفعال أخرى تحدث بشكل ملحوظ .
الأذى النفسي بالترهيب والتسلط والتقليل من الشأن.
التنمر الألكتروني ويعتبر من أخطر أنواع التنمر هو فعل عدائي يقوم به المتنمر الكترونيا بأستخدام التقنية الحديثة ضد طرف آخر بغرض الحاق الضرر به ماديا أو أجتماعيا أو نفسيا أو معنويا.

كن صديقا جيدا لاتعتدي…..لاتتنمر

علامات تدل على تعرض الاولاد للتنمر:
_ الغضب عند الحوار معه.
_ تدني مستواه المدرسي.
_ تجنب الحديث عن المدرسة وتكرار غيابه.
_ عدم الرغبة بالأكل.
_ فقدان الثقة بالنفس.
_ الكوابيس.
_ العزلة.
_ إذا كان التنمر جسديا فقد يظهر عليه علامات ضرب ويرفض الحديث عنها.

أمور يجب القيام بها لمواجهة التنمر:

_ التركيز والأهتمام بالتربية والسلوك بنفس قدر الأهتمام بالأنجازات الدراسية.
_ تدريب المعلمين وموظفي المدرسة على التعامل مع التنمر.
_ إشراك الآباء والطلاب في نشر الوعي والتصرف الإيجابي لمنع التنمر.
وضع قواعد واضحة وصارمة بشكل كبير ضد التنمر والأتفاق مع الطلاب على العواقب. لاتسمح بتكوين مجموعات دون إشراف من الكبار في المدرسة.
_ مراقبة من هم أكثر عرضة للتنمر مثل الأولاد الجدد والأضعف بدنيا من غيرهم أو من يشتكون من تعرضهم للتنمر.
_ طمأنة الأولاد بأنك مستعد لمساعدتهم دائما في حال تعرضهم للتنمر أن يحس بالحماية الكافية له والتأكد أن الشخص المتنمر لايشكل أي خطر عليه.
_ تدريب الأولاد على رياضات الدفاع عن النفس لتعزيز قوتهم البدنية وثقتهم بأنفسهم.

علاج التنمر:
تعليمه روح التعاطف عن طريق تقدير مشاعر الآخرين ساعدوه بتفهم الأسباب التي دعته إلى هذا السلوك مثل وجود مشاكل بالمنزل وعدم حصوله على الأهتمام الكافي وهل تم التنمر عليه من قبل. تحدثوا مع ذوي المتنمر واتفقوا معا على خطة.
وضحوا له السلوك الغير مقبول وذكروه بقواعد المدرسة ضد التنمر. عليه إصلاح ماأفسده مثل الأعتذار للشخص الذي تنمر عليهوالقيام بعمل لطيف له حتى يجعله يشعر بتحسن.
_ تأمين برامج فعالة لتوعية الأولاد وكيفية الحماية من التنمر.
_في حال أستدعى الأمر يجب عرض الضحية على أخصائي.

*إرساء ثقافة الأعتذار في المجتمع ومراعاة حقوق الآخرين *

التنمر يؤثر على الجميع وعلى المتنمر نفسه وعلى الصحة العقلية والنفسية والعاطفية ،يمكن لأي شخص أن يكون ضحية التنمر في مرحلة من مراحل حياته لكن في نفس الوقت يمكن للشخص سواء كان أبا أو أما أو مدرسا أو طفلا أن يتصدى له ويقول بشجاعة أنا ضد التنمر .

سيطرة اللحظات الظلامية وضبابية الرؤية

0

في الوقت الذي كنا نحلم فيه بوضع دستور وصياغة قوانين ينضبط بها الجميع وتُضبط بها عملية التنمية في بلادنا(تهب الرياح بما لا تشتهي مراكبنا) كنا نحلم بقوانين نفصلها خصيصا على مزاج مجتمعنا بمايضمن رفعته ويطبع بها المجتمع ويهيأ كي يكون الفرد فيه قادر على المساهمة في العملية التنموية نفسيا وجسديا وعلميا وكل ذلك يكون وفق خطة محكمة تراعي الفروقات الطبيعة في المجتمعات فكل مجتمع له سماته وميزاته التي تمكنه من أن يكون مبرزا في شئ ما وقادرا على الإبداع فيه. كنا قد عكفنا على بعض الدراسات آملين نشرها في ما بعد لتحقيق هذه الرؤية ولكن أبت الرياح إلا أن تهب وقت إبحارنا ولا ندري أيهما تماهى مع الآخر أريح القدر هي من بدأت أم رياح الغدر من تسببت .
كنا نسكن الآلام عندما نتحدث عن التنمية في الوقت الذي يتحدث فيه العالم عن الإستدامة والحفاظ على الأنظمة الحيوية لضمان استمرارية جودة الحياة؛ أما الآن فما عاد تسكين الآلام يجدي ولا دفن الرأس بالرمال ولا الحديث عن التنمية وعدالة توزيعها ذو جدوى؛فالإنسان الذي كان هو محور اهتمامنا، أضحى مجرد وجوده مهدداً، وبدأ بالنزوح تاركاً خلفه كل ما كان يملكه من زروع ومقام أمين وجنان ونيلين وأنهار تشق دياره وجزائره وثروات وتاريخ عريق وإرث تليد ظل صامداً لآلاف السنين في وجه الطبيعة، في وجه العواصف والصواعق والامطار.رحل تاركاً كل هذا خلفه لايدري متى يعود ولا كيف؟ تلاحقه أسئلة وهواجس على شاكلة؛ هل سيظل مشردا هكذا إلى الأبد!
التغيير القسري حدث ولن تعود الأشياء كما كانت ؛ هوية الإنسان السوداني وملامحه وجغرافية الوطن وحدوده ؛ معتقداته وثوابته ؛ آماله وطموحاته والأشياء التي كان يناضل من أجلها كل شئ في حيواتتا سيشمله التغير القسري .

اللحظات الظلامية تسيطر على الكثير منا الآن ومع ذلك لابد من أن نحيي الأمل في دواخلنا؛ فلابد لليل أن ينجلي وحتما سينقشع الضباب وستتضح الرؤية ونعود نكتب عن تربية الأجيال، عن تنمية المجتمع، عن الرقمنةوالذكاء الإصطناعي، عن العلم والمعرفة وعن رفعة الإنسان السوداني والحفاظ على وجوده.

مسجد باب المردم او باب المردوم في مدينة طليطلةــ بقلم/ الدكتورة: ايمان التميمي / العراق

0

احد اصغر المساجد في الاندلس واقدم المعالم الاثرية هناك ، مقارنة مع باقي المباني التي شيدت فيها ،والذي لم يسعد بإقامة الصلاة فيه لمدة طويلة، فقد تم بناء هذا المسجد في ظل حكم بني امية في الاندلس سنة(309هـ/999م) ، وهو الاثر الوحيد الباقي من المساجد التي خلفها المسلمون هناك ،وما يفتقر اليه هذا المسجد من المساحة يعوضه بالجمال والروعة في البناء ، فهو يمتلك جميع مقومات العمارة الاسلامية في الاندلس ،وقد تم تحويله الى كنيسة سميت كنيسة نور المسيح، والتي تعد من نماذج الفن المعماري في عصر المدجنين* في الاندلس.

يقع هذا المسجد في حي سان نيكولاس في مدينة طليطلة في اسبانيا ،والتي تشمخ عند مرتفع تحيط به اودية عميقة ،ولهذه المدينة اهمية تاريخية من حيث تنوع المشاهد فيها ،فيرى الناظر اليها الازقة الضيقة والشوارع المرصوفة بالحصى التي تضم بين جنباتها الموروث الثقافي والحضاري للبلاد ، وما نتج عن اندماج من تأثير الديانات الثلاث التي عاشوا فيها جنبا الى جنب، بسلام فضلا عن نشاط حركة الترجمة فيها ،وقد لعبت هذه المدينة دورا ثقافيا في الحركة العلمية والتبادل الثقافي بين الشعوب .

والمسجد مربع الشكل على نظام الكنائس البيزنطية ، طول ضلعه ثمانية امتار، ويبرز المحراب من الجهة الجنوبية له وقد شيدت جدرانه من حجر الجرانيت والآجر الذي اختصت به مدينة طليطلة في اسلوب البناء ، كما زينت سقوفه بالنقوش والاشكال الهندسية البارزة ، وقد تم تقسيمه الى ثلاث اروقة بواسطة صفوف من الاقواس تجتمع تحت تسعة قبب مستندة الى صفوف من الاقواس عددها  اثنا عشر صفا، وهذه الاقواس على شكل حذوة الفرس والتي تعد من خصائص العمارة الاندلسية وطابع الفن ذو الاصل القوطي ، وترتكز هذه الاقواس على اربعة اعمدة وسطية فيها قبة وسطية مرتفعة عن باقي القبب ،ونظام التقبيب هذا يقوم على تقاطع الاضلع المتجاورة بصور مختلفة ،فمنها ما يبدو على شكل رباعي، ومنها ما يبدو على شكل مثمن ،ومنها ما يشابه قبة جامع قرطبة في التخريم  ، ويعلو هذه الاقواس نوافذ جانبية تسمح بدخول الهواء والضوء الى داخل المسجد ،مما يضفي عليها جمالا وتألقا ،ومما لاشك فيه ان هذه النوافذ كانت مغطاة بالزجاج ايام المسلمين .

اما الواجهة الرئيسية للمسجد من الخارج فهي الواجهة الجنوبية الغربية التي تطل على الطريق المؤدي الى باب المردوم ، والتي تقع بجوارها حديقة صغيرة مهملة ومساكن متواضعة ، وهي  تتكون من ثلاث مستويات ،الاول منها يحتوي على الابواب الثلاثة للمسجد بداخل كل منها باب اصغر على هيئة عقد مستدير ،وفي المستوى الثاني نجد الاقواس العمياء المتعانقة التي هي على شكل حذوة الفرس ،اما المستوى الثالث فيتكون من مشربية مبنية من الآجر الذي خط عليه تاريخ وسنة انشاء المسجد بالخط الكوفي وكتب عليه :”اقام هذا المسجد احمد بن حديدي من ماله الخاص ابتغاء ثواب الله وتم البناء على يد موسى بن علي البناء في سنة تسعة وثلث مئة ” .

اما الواجهة الداخلية للمسجد فهي تطل على صحن المسجد المؤلف من ثلاث عقود متجاوزة تعلوها ستة اقواس يتناوب فيها اللونين الابيض والاحمر نتيجة لتعاقب قوالب الحجر والآجر المبنية منه .

ومن الجدير بالذكر ان اسم هذا المسجد ماخوذ من بوابة باب المردوم التي هي احد المداخل الرئيسية لمدينة طليطلة والتي تم بناءها في القرن العاشر ،وهي اقدم بوابة في المدينة ويقع المسجد بقربها واخذ اسمه منها ،على ان لا يفوتنا ان نذكر ان باني هذا المسجد هو احد افراد اسرة حديدي المشهورة هناك والتي هاجرت في العصر الفاطمي الى مصر .

_______________________________________________ _____________

المصادر

  •  الدكتور السيد عبد العزيز سالم ، تاريخ المسلمين وآثارهم في الاندلس من الفتح العربي الى السقوط ،دار النهضة العربية،ط2 ،1986م ،ص402-404.
  • (2)  عنان، محمد عبد الله ،الاثار الاندلسية الباقية في اسبانيا والبرتغال .
  • مؤنس ،حسين ،رحلة الاندلس وحديث الفردوس المفقود .

*يطلق اسم المدجنين على المعماريين والفنيين من المسلمين الذين بقوا في الاندلس وعملوا مع الملوك النصارى وتعتبر مرحلة المدجنين من المراحل الهامة في تاريخ الاندلس

حق الإستعانة بمحامي ــ المحاماة والتكيف القانوني لعمل المحامي في إطار سيادة القانون وتطبيقه وتفسيره ـــ بقلم / المستشار القانوني / فتح العليم حمد السلطناوي

0

حق الإستعانة بمحامي يشمل كل الإجراءات الجنائية، بدءاً من لحظة إتصال قوات الضبط بالمشتبه فيه بغرض التحري معه عن ظروف وملابسات الجريمة، أو بغرض إتخاذ أي إجراء من إجراءات الضبط ضده كالقبض أو الأستدعاء أو التفتيش. حق الإستعانة بالمحامي يبدأ قبل التحقيق مع المتهم حين ينبه المحامي موكله إلى حقوقه بالنسبة لما يوجه له من أسئلة، وبالتحديد حقه في الإمتناع عن تقديم بينة تجرمه، وهوالحق المعروف بحق الصمت. ويضع له خط الدفاع الذي يرغب فى إبرازه في التحقيق. كما ويتمثل بشكل أساسي في حضور المحامى للتحقيق، بحيث يتاح له أن يطلب توضيح السؤال الموجه لموكله، أو أن يعترض عليه، أو على الطريقة التي تم بها. كما ويجوز له أن ينصح موكله بعدم الرد على السؤال.

وقدوووق وقد قررت محكمة حقوق الإنسان الأوربية في عدد من الدعاوي أن وجود المحامي في إجراءات التحقيق مهم لتوفير الحق في المحاكمة العادلة . فذكرت في دعوى ليبيديف ضد روسياRussia Lebedev v. أن إستبعاد المحامي عن السماع الأولي الخاص بتجديد حبس الطاعن كان منافيا للعدالة بالنسبة لظروف الدعوى. وذكرت في دعوى Salduz v. Turkey أن إستبعاد الحق في الإستعانة بمحام يؤدي للقول بإنتفاء الحق في المحاكمة العادلة كحق عملي وفعال وليس مجرد حق نظري أو متوهم.

كما ويجب ان يتضمن القانون حق المحامي في أن يعلم البينات التي تم الحصول عليها ضد موكله وأن لا يتم تجديد حبس المتهم إلا بعد إجراء سماع يحضه المتهم ومحاميه. وقد إشترطت محكمة حقوق الإنسان الأوروبية أن يسبق رفض الإفراج بالضمان سماعاً إختصامياً Adversarial ،ولكى يكون كذلك إشترطت أن تتوفر فيه عدة شروط أهمها المساواة في الأسلحة Equality of Arms ،والتي تعنى إتاحة فرصة متساوية للطرفين، وقد قررت المحكمة في دعوى نيكولوفا ضد بلغاريا أن إتاحة يومية التحري لمحامي الدفاع قبل يومين فقط من تاريخ الجلسة المحددة لسماع البينة حول الإفراج يخل بمبدأ المساواة في الفرص، لأن الإتهام لم يكشف عن المستندات التي يستند عليها في طلب رفض إطلاق السراح بالضمان، وقد قيل في دعوى R V. DPP, EXPARTE LEE الإنجليزية أنه يتوجب على وكلاء النيابة التحلي بالمسئولية التي تجعلهم واعين بالحاجة لأن يكشفوا للدفاع عن المعلومات والمستندات، الموجودة في السجلات، التي تساعده في دعواه بغرض إطلاق سراح المقبوض عليه بالضمان.

التكيف القانوني لعمل المحامي :
ان تنظيم مهنة المحاماة تولتة القانون بعد سبعة عشرة عاما من الثورة الفرنسية ذلك بانضمام جميع المحامين المتابعين المزاولين اعمالهم في دائرة واحده في نقابة المحامي ،وتعرف مهنة المحاماة ازدواجية بين المحامين المترافعين وهم من يتولون الدفاع امام القضاء Avocat وكلاء الدعوي Avoue الذين يتولون القيام بالإجراءات القانونية وهو نظام نقلته فرنسا من القضاء الانجليزي، اما بخصوص المحاماه في النظام الانجلوسوسكوني فيتميز بين فئة الملاحقين للدعوي solicitors والذين يتعاقدون مع أصحاب الدعوي مباشره وفئه المترافعين الذين يقومون بالمرافعه فحسب، اما عن المحاماة في النظام الاشتراكي فإن المحامي يعد مدافعا عن العميل ومساعدا للعداله وخادما للمشروعية الاشتراكية في الوقت نفسه ويطلق علية في الاتحاد السوفياتي سابقا مصطلح ادفوكاتور Advocatours ويقصد به من يضع نشاطه الحقوقي في خدمة المواطنين أو الموسسات سواء تم ذلك عن طريق تقديم مشوره قانونية أو النيابة امام القضاء

يا ـأخي في الشرق في كل سكن للشاعر الكبير / محمد مفتاح الفيتوري

0

يا أخي في الشرق ، في كل سكن

يا أخي فى الأرض ، فى كل وطن

أنا أدعوك .. فهل تعرفنى ؟

يا أخاأعرفه .. رغم المحن

إنني مزقت أكفان الدجى

إننى هدمت جدران الوهن
لم أعد مقبرة تحكى البلى

لم أعد ساقية تبكى الدمن

لم أعد عبد قيودى
لم أعد عبد ماض هرم عبد وثن

أنا حى خالد رغم الردى
أنا حر رغم قضبان الزمن

فاستمع لى .. استمع لى
إنما أذن الجيفة صماء الأذن

إن نكن سرنا على
الشوك سنينا

ولقينا من أذاه ما لقينا

إن نكن بتنا ولقينا
من أذاه ما لقينا
إن نكن بتنا عراة جائعينا
أو نكن عشنا حفاة بائيسنا
إن تكن قد أوهت الفأس قوانا

فوقفنا نتحدى الساقطينا
إن يكن سخرنا جلادنا
فبنينا لأمانينا سجونا
ورفعناه على أعناقنا
ولثمنا قدميه خاشعينا
وملأنا كأسه من دمنا

فتساقانا جراحا وأنينا
وجعلنا حجر القصر رؤوسا
ونقشناه جفونا وعيونا

فلقد ثرنا على أنفسنا
ومحونا وصمة الذلة فينا

الملايين افاقت من كراها
ما تراها
ملأ الأفق صداها
خرجت تبحث عن تاريخها

بعد ان تاهت على الأرض وتاها
حملت فؤسها وانحدرت
من روابيها وأغوار قراها..!
فانظر الإصرار فى أعينها وصباح البعث
يجتاح الجباها
يا أخى فى كل أرض عريت من ضياها
وتغطت بدماها
يا اخى فى كل ارض وجمت شفتاها
واكفهرت مقلتاها

قم تحرر من توابيت الأسى
لست اعجوبتها
أو مومياها
انطلق
فوق ضحاها ومساها

الدجل والشعوذة الحديثين بقلم / مها الزبيدي

0

ظاهرة السحر والشعوذة والتنجيم وقراءة الكف ظواهر قديمة متجددة عبر الزمن تنتشر بين أوساط الناس ليس في عامتهم فحسب بل حتى الطبقات الراقية ذات الجاه والسلطان والأنفتاح تأسرها هذه الظاهرة وتتأثر بها ، في جانب من جوانبها يقومم المشعوذ بالتمثيل أمام الضحية إدعاء إأنه يخاطب أرواحا أو جان ليطلب منهم المشورة والكثير من الناس يصدق هذه التمثيلية ويدفعون مبالغ طائلة تغذي هذه الظاهرة وتطيل عمرها.

الشعوذة باللغة يشعوذ شعوذة فهو مشعوذ وشعوذ الرجل أي مهر في الأحتيال أرى الشيء على غير حقيقته معتمدا على خداع الحواس وتعني أيضا خفة في اليد وأعمال كالسحر الذي هو شر الموبقات وأكبر الكبائر التي يستحق مرتكبيها لعنه الله والملائكة والناس أجمعين في الدنيا ويوم يقوم الناس لله رب العالمين.

أحتيال يخلط الدين بالخرافة والعلم بالأسطورة يفتت الأسر .

السحر كلمة مستمدة من الكلمة اليونانية ماجيا التي أول ماأستخدمت كانت تشير إلى المراسم والطقوس التي يؤديها الماجو والجمع ماجوي أو المجوس هم كهنة سحرة من كلدو وهي مملكة تقع جنوب فارس التي صارت إيران في الوقت الحالي.

تسعى إلى أبواب الكهان والمشعوذين لترجوا منهم كشف الضر وأبراء المرضى والمصابين بداء المس والسحر وتبذل الأموال الباهضة مقابل وعود كاذبة وأوهام باطلة وهناك من يذهب اليهم للتواطيء معهم على مضرة الناس في أنفسهم وأموالهم (وماهم بضارين به من أحد إلا بأذن الله).
أمور محرمة شرعا ومن يصدقها يصل لدرجة الكفر بالله، روي عن رسول الله صلى الله عليه وسلم إنه قال (من أتى كاهنا أو عرافا فصدقه بما يقول فقد كفر بما أنزل على محمد .
ضياع للوقت والحصاد الخيبة والوقت أمانة والأنسان محاسب على وقته وعمره فيما أفناهم .
السبب الرئيسي لتنامي وتعاطي هذه الظاهرة هو ضعف الوعي و الوازع الديني والجهل وهناك مشاكل اخرى مثل الزواج والطلاق والعنوسة والعقم وتدخل الدجل في الأمراض وهناك من يلجأ إلى الشعوذة لمجرد الأطمئنان على مستقبله الذي هو بيد الله .
وكذلك مواقع التواصل الأجتماعي ساعد بتفشي هذه الظواهر وإعطاء المجال لسماسرة الشعوذة لأستقطاب الزبائن الذين يعانون من مشاكل وعقد نفسية لتعزيز التفكير السحري وأفلاس حساباتهم المصرفية .

حكم الدجل والسحر والشعوذة:

متفق عليه إنه محرم ويعد من الكفر وذلك لقول الله تعالى (ومايعلمان من أحد حتى يقولا إنما نحن فتنة فلا تكفر ).
لأن فيه إيذاء للأشخاص وأنصياع للشيطان .

هناك وسطاء أو مروجين لهؤلاء الدجالين مندسين في أماكن عدة منها مراكز التجميل والنوادي النسائية يعملون جاهدين لأقناع الضحية التي تعاني من مشاكل مع زوجها أو رئيسها في العمل بأن مانحتاج إليه لن يتوفر لها إلا من خلال الدجال.

نصب وأحتيال للحصول على نفع غير مشروع لنفسه والضرر للآخرين.

يجب أن تكون هنالك توعية من قبل وسائل الأعلام أن تقوم بالتثقيف وأبراز نتائج هذه السلوكيات وتفعيل الحوار وإيلاء هذا الموضوع الأهتمام اللازم في الجامعات والمؤسسات الأجتماعية والنسائية وخدمات الأرشاد الأسري وكذلك الأهتمام بالطب النفسي وتشديد العقوبات على كل من يمارس هذه الأعمال ويقوم بخداع الناس وأن يلاحقوا قانونيا لأنهم يشكلون خطورة على المجتمع وأمنه الأجتماعي ،فالسحر أو الشعوذة أو قراءة البخت أو الأبراج أو الحظ ماهم إلا مدخل لنشر الجهل والحماقات و ثقافة الشيطان بين الناس حمانا الله وأياكم .