الأربعاء, يونيو 10, 2026
الرئيسية بلوق الصفحة 25

جامع عمرو بن العاص ـــ تاج الجوامع ودرة الفسطاط / بقلم الدكتورة / إيمان التميمي  / العراق

0
مسجد عمروا بن العاص

الدكتورة إيمان التميمي

 يعتبر هذا الجامع اول جامع تم بناءه في مصر وافريقيا كلها سنة (21هـ /642م) وعرف بمسجد الفتح والمسجد العتيق ،ولقب بتاج الجوامع اسسه المسلمون بعد فتح الفسطاط بأمر من القائد عمرو بن العاص الذي فتح مصر سنة 20 للهجرة ، وبحسب ارشيف وزارة الاوقاف وهي الجهة المشرفة على الجامع ،عدته ثالث مسجد بني في مصر وافريقيا ، وهو الاثر الوحيد الباقي من مدينة الفسطاط القديمة ،ويمثل منارة حضارية تحمل تاريخ مصر الاسلامي عبر القرون .

  بني هذا الجامع تماماً مثل بناء المسجد النبوي الشريف كي يعبر عن القيم الاسلامية ودون الاسراف في بناءه ،لكن بعد ذلك تم بناء مظلة تحمي المصلين من حر الصيف وبرد الشتاء والعوامل الجوية المختلفة ،ويمتاز ببساطة التصميم والتخطيط فهو عبارة عن صحن مكشوف تحيطه اربع اروقة اكبرها رواق القبلة  بأعمدته الرخامية المختلفة الطرازات والتي مازالت بعض الواحها خشبية تحمل زخارف بيزنطية.

تم بناء الجامع بمصر القديمة بحي الميدان ،على مساحة خمسين ذراعا ًفي ثلاثين ذراع ،ظل المسجد على مساحته هذه حتى زادها والي مصر مسلمة بن مخلد سنة 53هـ ،وانشأ به صوامع للمؤذنين ،وكان للمسجد ستة ابواب واربع مآذن ،وقد توالت عليه  العديد من الاصلاحات في البدء تم انشاءه على مساحة مستطيلة طولها خمسة واربعون متراً، وعرض سبع وعشرون متراً، وتم استخدام الطوب لبناء جدرانه التي لم تدهن ،كما استخدمت جذوع النخيل للأعمدة والسعف للسقف ،وكان له عدة ابواب ،بيد ان حائط القبلة لم يكن به باب .

يتميز الجامع بكونه مدرسة يتخرج منها العلماء ،والثوار ،ورمز لرد المظالم ،ونصرة الضعفاء ،كما اصبح هذا الجامع مركز اشعاع حضاري ارسى في مصر قواعد واصول علوم الدين واللغة العربية ومنه انطلقت القيم والمبادئ الاسلامية الى افريقيا كلها ،وظل لسنوات عديدة المسجد الوحيد في مصر تقريبا حتى سنة (108 هـ/750م) .

يمثل الجامع اقدم الطرز المعمارية لبناء المساجد واهمها ،وهو طراز الجامع الذي يتألف من صحن مربع او مستطيل تحيط به اربع اروقة اعمقها رواق القبلة الذي كانت تعقد به حلقات العلم للطلبة ، ودروس الوعظ  للسيدات ، ووفقاً للهيئة العامة للاستعلامات في مصر، يتواجد في صدر رواق القبلة محرابان مجوفان يجاور كل منهما منبر خشبي، كما تُوجد بجدار القبلة لوحتان ترجعان إلى عصر المماليك، و يوجد بالركن الشمالي الشرقي لرواق القبلة ضريح عليه قبة يعود تاريخها إلى عبد الله بن عمرو بن العاص. 

تتوسط  صحن الجامع  قبة تحمل على ثمانية أعمدة رخامية مستديرة الشكل، وكانت نوافذ الجامع القديمة مزخرفة بزخارف جصية لا زالت بقاياها موجودة بالجدار الجنوبي، أما عقود الجامع في رواق القبلة، فإنها ترتكز على أعمدة رخامية ذات تيجان مختلفة استجلبت من عمائر قديمة، تعلوها اقواس تتصل بسقف الجامع .

اما المدخل الرئيسي للجامع  فهو يتصدر الجهة الغربية ، ويتوج واجهات هذا المدخل من الخارج من الأعلى شرفات هرمية مسننة، وللجامع مئذنة أخرى ذات قمة مخروطية تعلو أحد مداخل الواجهة الرئيسي .

وعلى مر العصور زاد الاهتمام بالجامع من قبل الحكام الذين حكموا ، فقاموا بتوسعته ، واضافوا المنابر والمحاريب ،ومن اشهر الائمة الذين القوا فيه الدروس هو الامام الشافعي ،الذي قدم الى هذا المكان واصبح يلقي فيه دروس العلم وعرف مكانه بزاوية الامام الشافعي ،وصار فيما بعد يحرص على التدريس فيه كبار الفقهاء والعلماء على مر العصور ،كالليث بن سعد ،والعز بن عبد السلام ، وغيرهم وقد بلغت حلقات الدروس فيه ثلاثة وثلاثون حلقة فيها ثلاثة عشر حلقة للشافعية ،وخمسة عشر للمالكية ،وثلاث حلقات للحنفية ،بيد ان تلك الحلقات ظلت تزداد الى ان بلغت مائة وعشر حلقات في النصف الثاني من القرن الرابع الهجري .

ومن زيارتنا للقاهرة هذا العام ذهبنا لمشاهدة هذا الصرح الديني والتاريخي الكبير، وكان المسجد تحت التعمير ،والتقينا بالشيخ عبد اللطيف الذي اخبرنا انه مقيم شعائر المسجد كما اخبرنا بعدة معلومات تاريخية جميلة وقال: ان المسجد تجدد احدى وخمسون مرة ،وهذه المرة الثانية والخمسون ،وان هذه التعميرات والتجديدات استمرت على طول  حكم الدول التي حكمت مصر ،واخبرنا ان المسجد الان على مساحة مستطيلة تبلغ  ثمانية وعشرون الف متر ،وان له  حاليا ًاثنا عشر باباً  ،واربعة محاريب كل محراب يقع بزاوية من زوايا الجامع ،وان المسجد مقسم الى جزأين ،الجزء الاصلي القديم  سقفه من الخشب ،والجزء الجديد سقفه من الخرسانة ،وانه يحوي ثلاثمائة وخمسة وستون عمودا على عدد ايام السنة ،وعلى نفس الطراز القديم ،وان احد هذه الاعمدة كتب عليه الامام الشافعي بنفسه وسمي باسمه ،ويتوسط هذه الاعمدة قبة كانت سابقا مكانا لجمع الغلال والحبوب التي توزع على فقراء المسلمين والايتام منهم .

توجد في الجزء الخلفي القديم من الجامع دكة تسمى دكة المبلغ مهمة هذا المبلغ نقل صوت المؤذن بعد الصلاة ليصل الى الجزء الامامي للمصلين في الجامع لعدم وجود مكبرات الصوت آنذاك .

و يضيف الشيخ ان للجامع تسعة وتسعون شباكا ،يقال انها صممت على عدد اسماء الله الحسنى مازالت موجودة الى الان ،وعلى يمين المسجد في الجزء الامامي منه يوجد بئر يسمى بئر صحابة رسول الله يتوضؤون منه ويشربون ،لعل ذلك يعزز ما جاء ان الصحابة قاموا بإمامه المسلمين في هذا الجامع وخصص لهم هذا البئر الذي عرف باسمهم .

 وشاهدنا مصابيح معلقة تسمى( المشكاة )تنتشر على طول اسقف المسجد ، فاخبرنا انها للزينة والاضاءة ، وكانت سابقا تضاء بالزيت لتنير للمصلين الجامع في المساء وزينة للمسجد في الصباح كونها في غاية الجمال في شكلها وطريقة تعليقها ، وعلى الطراز الاسلامي القديم وقد شملها التطوير واصبحت تضاء بالكهرباء واحتفظت بشكلها الاثري القديم وان عددها الف ومائتان وخمسون مشكاة .

وعن أهمية الجامع  التاريخية قال: أن دور جامع عمرو بن العاص لم يقتصر على اداء الفرائض الدينية، فحسب بل كانت تعقد فيه محكمة لفض المنازعات الدينية والمدنية، حيث كان ينعقد فيه مجلس للقضاء الى جانب مجالس العلم ،وقد خطب فيه وأم المسلمين العديد من الصحابة الكرام ،وبهذا لم يكن الجامع مركزا للشعائر الدينية فقط ،بل كان مدرسة دينية وعلمية تناقش فيه كل امور المسلمين الاجتماعية والحربية وغيرها بالإضافة إلى أنه كان المكان تجمع فيه الأموال والغلال وتوزع للأيتام والفقراء.

ويختتم الشيخ حديثه بأن هذا الجامع يتسع من المصلين مليوني مصلي ،يكتظ بهم الجامع في المناسبات الدينية ،وايام الجمع خاصة في شهر رمضان الكريم

  المصادر:

  1. محمود احمد ،جامع عمرو بن العاص .
  2. زيارة ميدانية من قبل الكاتبة  الى الجامع بتاريخ 27/نوفمبر /2022م

منظر داخلي للجامع تظهر فيه الاقواس والاعمدة والقبة التي حملت على ثمانية اعمدة من الرخام .

الفنانة الصاعدة فاطمة عمر تتحدث أربعة لغات وتستعد لدراسة الطب البشري ـ تواكب إجتماعياتها وتقضي أوقات فراغها في تنمية موهبتها في الرسم …

1
المبدعة فاطمة عمر

صورت لنا المبدعة فاطمة عمر الحزن على طريتها وكما تراه فقد كان جمال الفتاة طاغيا عليه وبلمسة إبداعية فريدة أعطت الرسامة اللون الأزرق للدموع على غير العادة عند الرسامين الذين يبرزون الدموع بلون الدم اللون الأحمر الفاقع أو الغامق فخرجت بعبقريتها عن المألوف في إشارة ذكية وفطنة قوية لشدة إنكسار القلب وفقدانه على القدرة على التنفس فأدى نقص الأكسجين إلى تحول الدم من الأحمر إلى الأزرق .

وفي هذه اللوحة نلاحظ الموهبة الكبيرة للمبدعة و تمكنها من الرسم بقلم الرصاص وإتقان دمج طبقات التظليل وإبراز ملامح الوجه والشعر بصورة خلابه .. كما أبرزت حسها الفني العالي في دمج الخيال مع الحقيقة وذلك في تجريدها للعين اليسرى من حقيقتها كعين معروفة بالنسبة للمشاهد او المطالع للوحة فبدا لنا جليا ودان الرسامة التجريدي وقدراتها التشكيلية .

تناغم الألون الأحمر والأخضر أعطى الفستنا بريقا إضافيا ويشعر الواقف أمام الوحة بنكهة الفرولة تعج بالمكان .. كما تظهر له براءة الطفولة والفطرة السليمة لدى المبدعة الصاعدة فيظهر الوشم بشكل قط على ذراع الفتاة وحبات الفرالولة تتناثر على أحمر الخدود وتدلى أقراط على شكل أرانب وتأخذ ملامح الفتاة ملامح قطة توحي للناظر للوحةكانها قطة متحولة من حيوان آخر رغم أنه لا يظهر بشكل واضح .

اللون الأخضر مع إسورة بالأخضر المائل إلى التركواز ؛ وشعر طويل وعينين خضراوين

لوحة تعبر عن الدفء والحنان وتمسك الفتاة بأمها …

شاب بشعر أصفر مائل إلى البرتقالي

بدايات جميلية تعبر عن موهبة كبيرة للفنانة الصاعدة فاطمة عمر

الجزء الثاني ـــ المحكي السير ذاتي وخصوصية  الساردة الأنا في الرواية النسائية السودانية الحديثة بقلم الأستاذ الناقد الأكاديمي / عز الدين ميرغني  

0

الأستاذ / عز الدين ميرغني

خصوصية الكتابة الناعمة عند غادة عبد العزيز

فاعلة , وموجبة , فهي المبادرة بإفشاء مكنونات عواطفها تجاه من أحبت . فهي التي اتصلت به , في رسالة عاطفية بهاتفها , ( عاتبة عليك ) , رغم أن في العبارة حذر الأنثى وكبريائها . لقد استطاعت الكاتبة غادة عبد العزيز أن تجعل من بطلتها , شخصية رومانسية , ناطقة بلسان ولغة الكاتبة الخاصة representation  , فخطاب الرواية كله , كان خطاباً رومانسياً , ممتلئاً بمفرداتها ( عصير البرتقال , الجلسة الشاعرية الهادئة وهي تستدعي ذاكرتها , ورسائل الهاتف , واللغة الشاكية الباكية ) . وكلما توغلت ( نور ) , في سردها , كلما كشفت لنا من حولها , وخاصة شخصية والدها , ذات المبدأ الثابت والقوي , فهو لا يخشى في الحق لومة لائم , ولا يصح عنده إلا الصحيح . ووالدتها تمثل الإخلاص والوفاء والتفاني في خدمة أسرتها . لقد استأثرت البطلة بالمحور السردي كله . وكان ذلك لا يخلو من مغامرة من الكاتبة خاصة وأنها الرواية الأولى لها ولأن السرد بضمير المتكلم ( الأنا ) , يحتاج إلي سيطرة محكمة لخيط السرد , دون أن يفلت , أو ينقطع . والصوت الواحد في الرواية الحديثة أو ما يسمى ( بالمونوفون ) , تكون العهدة كلها على الراوي , ويجب أن تكون لغته الساردة قوية ومقنعة حتى يصبر المتلقي عليها حتى النهاية . وقد أفلحت الكاتبة عندما تبنت تقنية ( السرد التبادلي ) , بحيث يترك الراوي الرئيسي الفرصة لغيره , في الزمان والمكان الذي لا يكون فيه ولا مشاركاً في أحداثه . كقصة زواج والديها , وتعارفهما , ( سردت علي أمي قصة حبها وأنا في عامي السابع عشر .. دلفت إلي غرفتي لأمر سريع , فطلبت منها أن تستلقي بجانبي وتحكي لي عن مشوارها مع أبي )

تداعيات الأنا الحرة في الروايات الثلاث:

يقول الدكتور الأخضر بن السائح في كتابه ( سرد المرأة وفعل الكتابة –  دراسة نقدية في السرد وآليات البناء ) : { إن الكتابة عند المرأة هو رحيل داخل الذات سيجبر ذاكرة على لفظ مخزونها من خلال آلية ‘‘التداعي ’’ فيغلب على دلالة الخطاب النسائي وسياقه من ما يجعل حركة السرد مصنفة ضمن الحركة الدائرية من الذات إلي الذات ومن قلق الخارج إلي هيمنة الداخل } . وقد ساعدت اللغة التيارية التي كتبت بها الروايات الثلاث لكي يكون التداعي بها أقرب إلي جلسة اعترافيه مسرودة ومحكية . والآخر كما في رواية آمنة الفضل ( بعض الذي دار بيننا ) , فكلمة بيننا في العنوان تدل على هذا البوح العاطفي الجريء . ويقول الدكتور والناقد السعودي { عبد الله الغذامي } في كتابه ( المرأة واللغة ) … ‘‘ ويبقى حال المرأة مع الكتابة حيث جاءت لتكون هي المؤلف , وهي الموضوع , وهي الذات , وهي الآخر . وإذا ما كتبت المرأة عن المرأة , فإن صوت الجنس النسوي هو الذي يتكلم . من حيث أن الكتابة ليست ذات تميل إلي فرديتها , ولكنها ذات تميل إلي جنسها وإلي نوعها البشري . والذات هنا هي ذات أنثوية تحول نفسها إلي موضوع , تحول حلمها إلي نص مكتوب وتجعل كابوسها لغة متداعية مقروءة ) . وخير مثال لذلك رواية ( بعض الذي دار بيننا بحيث أن الكاتبة فاعلة , وموجبة , فهي المبادرة بإفشاء مكنونات عواطفها تجاه من أحبت . فهي التي اتصلت به , في رسالة عاطفية بهاتفها , ( عاتبة عليك ) , رغم أن في العبارة حذر الأنثى وكبريائها . لقد استطاعت الكاتبة غادة عبد العزيز أن تجعل من بطلتها , شخصية رومانسية , ناطقة بلسان ولغة الكاتبة الخاصة representation  , فخطاب الرواية كله , كان خطاباً رومانسياً , ممتلئاً بمفرداتها ( عصير البرتقال , الجلسة الشاعرية الهادئة وهي تستدعي ذاكرتها , ورسائل الهاتف , واللغة الشاكية الباكية ) . وكلما توغلت ( نور ) , في سردها , كلما كشفت لنا من حولها , وخاصة شخصية والدها , ذات المبدأ الثابت والقوي , فهو لا يخشى في الحق لومة لائم , ولا يصح عنده إلا الصحيح . ووالدتها تمثل الإخلاص والوفاء والتفاني في خدمة أسرتها . لقد استأثرت البطلة بالمحور السردي كله . وكان ذلك لا يخلو من مغامرة من الكاتبة خاصة وأنها الرواية الأولى لها ولأن السرد بضمير المتكلم ( الأنا ) , يحتاج إلي سيطرة محكمة لخيط السرد , دون أن يفلت , أو ينقطع . والصوت الواحد في الرواية الحديثة أو ما يسمى ( بالمونوفون ) , تكون العهدة كلها على الراوي , ويجب أن تكون لغته الساردة قوية ومقنعة حتى يصبر المتلقي عليها حتى النهاية . وقد أفلحت الكاتبة عندما تبنت تقنية ( السرد التبادلي ) , بحيث يترك الراوي الرئيسي الفرصة لغيره , في الزمان والمكان الذي لا يكون فيه ولا مشاركاً في أحداثه . كقصة زواج والديها , وتعارفهما , ( سردت علي أمي قصة حبها وأنا في عامي السابع عشر .. دلفت إلي غرفتي لأمر سريع , فطلبت منها أن تستلقي بجانبي وتحكي لي عن مشوارها مع أبي ) . أما رواية ليتك تعلم لغادة عبد العزيز فقد فاعلة , وموجبة , فهي المبادرة بإفشاء مكنونات عواطفها تجاه من أحبت . فهي التي اتصلت به , في رسالة عاطفية بهاتفها , ( عاتبة عليك ) , رغم أن في العبارة حذر الأنثى وكبريائها . لقد استطاعت الكاتبة غادة عبد العزيز أن تجعل من بطلتها , شخصية رومانسية , ناطقة بلسان ولغة الكاتبة الخاصة representation  , فخطاب الرواية كله , كان خطاباً رومانسياً , ممتلئاً بمفرداتها ( عصير البرتقال , الجلسة الشاعرية الهادئة وهي تستدعي ذاكرتها , ورسائل الهاتف , واللغة الشاكية الباكية ) . وكلما توغلت ( نور ) , في سردها , كلما كشفت لنا من حولها , وخاصة شخصية والدها , ذات المبدأ الثابت والقوي , فهو لا يخشى في الحق لومة لائم , ولا يصح عنده إلا الصحيح . ووالدتها تمثل الإخلاص والوفاء والتفاني في خدمة أسرتها . لقد استأثرت البطلة بالمحور السردي كله . وكان ذلك لا يخلو من مغامرة من الكاتبة خاصة وأنها الرواية الأولى لها ولأن السرد بضمير المتكلم ( الأنا ) , يحتاج إلي سيطرة محكمة لخيط السرد , دون أن يفلت , أو ينقطع . والصوت الواحد في الرواية الحديثة أو ما يسمى ( بالمونوفون ) , تكون العهدة كلها على الراوي , ويجب أن تكون لغته الساردة قوية ومقنعة حتى يصبر المتلقي عليها حتى النهاية . وقد أفلحت الكاتبة عندما تبنت تقنية ( السرد التبادلي ) , بحيث يترك الراوي الرئيسي الفرصة لغيره , في الزمان والمكان الذي لا يكون فيه ولا مشاركاً في أحداثه . كقصة زواج والديها , وتعارفهما , ( سردت علي أمي قصة حبها وأنا في عامي السابع عشر .. دلفت إلي غرفتي لأمر سريع , فطلبت منها أن تستلقي بجانبي وتحكي لي عن مشوارها مع أبي ).

المصادر والمراجع:

  • رواية أنا الأخرى –  ناهد قرناصذ
  • 2-   رواية ليتك تعلم –  غادة عبد العزيز خالد
    • 3-   رواية بعض الذي دار بيننا –  لآمنة الفضل
  • 4-   المرأة واللغة – الدكتور عبد الله الغذامي
  • 5-   السرد النسائي العربي –  مقاربة في المفهوم والخطاب – زهور كرامة
  • 6-   سرد المرأة وفعل الكتابة – دراسة نقدية في السرد وآليات البناء – الدكتور الأخضر بن السائح .
  • 7-   مجلة فصول المصرية 2017م – السرد النسوي
  • خصوصية السرد النسائي السوداني – زينب بليل نموذجا – عز الدين ميرغني – كتاب تحت الطبع
  • 9-   تيار الوعي في الرواية الحديثة – روبرت همفري – ترجمة محمود الربيعي .
  • الرواية الجديدة – ألان روب جرييه

هجرة الأدمغة(العقول) بقلم الأستاذة / مها الزبيدي

0

الأستاذة / مها الزبيدي

قوى مؤهلة ومتقدمة من الكفاءات في شتى المجالات تعتبر جرحا نازفا يثخن الجسد العربي ويقف حاجزا كبيرا في طريق التنمية العربية من خلال أستنزاف العنصر الأثمن ( الأنسان) والثروة الأعلى من بين العوامل الضرورية للنهوض .

من أهم المشكلات الأجتماعية التي تعاني منها دول العالم الثالث على وجه التحديد حيث يهاجر أصحاب العقول وأصحاب الشهادات الكبرى إلى الخارج للحصول على فرص عمل أفضل لهم بشكل عام .

مشكلة قديمة قدم العلم نفسه فلا يخلو زمان من هجرة العلماء على فردي لعلل وأسباب شتى أو بشكل جماعي إذ يرجع تاريخها الى العصور الذهبية للحضارة الأغريقية.

هجرة تعني  حركة نزوح الأفراد من بلدانهم الأصلية الى بلدان أجنبية بقصد الأقامة والعمل بها.

هجرة العقول هي عبارة أبتدعها البريطانيون لوصف خسارتهم في الحرب العالمية الأولى من العلماء والمهندسين والاطباء بسبب الهجرة الى الخارج ، الا أن هجرة العقول أصبحت تطلق الآن على جميع المهاجرين والمدربين تدريبا عاليا من بلدانهم الاصليين إلى بلدان أخرى .

وأعتبرت منظمة اليونسكو أن هجرة العقول هي نوع شاذ من أنواع التبادل العلمي بين الدول أو مايعرف بالنقل العكسي للتكنولوجيا لأن هجرة العقول هي فعلا نقل مباشر لأحد أهم عناصر الأنتاج وهو العنصر البشري.

يمكن أعتبار تاريخ هجرة العقول العربية يبدأ أبان الأحتلال العثماني للوطن العربي  حيث كانت مصر أول من تعرض لأستنزاف الكفاءات والعقول بشكل قوي وتعرضت الدول العربية الأخرى للهجرة أيام الأحتلال العثماني وذلك بسبب سياسة التمييز والتفرقة العنصرية والطائفية التي أنبعثت آنذاك فضلا عن الغاءه للحريات الفكرية وأضطهاده للعلماء  والمفكرين ثم بدأت الهجرة في العراق والوطن العربي بعد الحرب العالمية الثانية وفتحت الدول الأوربية أبواب الهجرة العالمية الحديثة .

الخسائر التي منيت بها البلدان العربية من أجراء هجرة الأدمغة العربية 11 مليار دولار في عقد السبعينات وأن الدول الغربية هي الرابح الأكبر من 450 الفا من العقول العربية المهاجرة.

أسباب هجرة الأدمغة :

_ عدم الشعور بالراحة والطمأنينة حيث ينتقل الأشخاص الى دول أكثر أستقرارا.

_ أرتفاع نسبة البطالة والفقر.

_ قلة الفرص يشجع على الهجرة والعمل بالخارج له دخل مرتفع من قبل الدول المضيفة .

_ التمييز في التعيينات وكذلك الترقيات التي تحدث في المؤسسات وأماكن العمل.

_ شعور الكفاءة بأن أنجازه لاقيمة له.

_ نقص في الرعاية الصحية ونقص الفرص الأقتصادية .

_ الصراع الديني والقومي في البلدان المتعدظة القوميات والطوائف والأديان.

_ عدم وجود أثر للديمقراطية والحرية الفكرية والأكاديمية إضافة الى أنتشار الفساد وأنعدام الحرية والأستقلالية.

_ قلة الأشتراك في البعثات العلمية والبحثية للكفاءات.

_ أرتفاع الأسعار في مجالات الحياة كافة.

مقارنة الكفاءة مع أقرانه المغتربين في الدول المجاورة.

_ الاختطاف الذي يتعرض له أساتذة الجامعات والأطباء وأصحاب الكفاءات والعقول خصوصا في البلدان التي تخلوا من الأستقرار الأمني .

_ قلة الوسائل والأدوات المساعدة في إجراء البحوث العلمية ، فأن مايجذب العلماء والباحثين للهجرة في البلدان المتقدمة ليس فقط مايتعلق بجوانب الترقية الشخصية والمكافآت المادية أو التقدير الأجتماعي بل أنه في كثير من الأحيان تجد الوسائل والأدوات المساعدة في أجراء البحوث والمختبرات المتقدمة عامل من عوامل الهجرة.

آثار هجرة الكفاءات:

تتمثل بأضرار مباشرة وغير مباشرة بمصالح الدول المهاجر منها ويحقق بالوقت نفسه مكاسب ومنافع الى الدول المهاجر اليها.

تتجلى خطورة هجرة العقول الى الدول العربية في خسارة أهم التخصصات الأستراتيجية مثل الطب النووي والجراحات الدقيقة والهندسة الألكترونية والميكروإلكترونية والعلاج بالأشعاع وعلوم الليزر وعلوم الفضاء والفيزياء النووية يعتبر استنزاف لشريحة مؤثرة وفاعلة بالمجتمع العربي .

خسارة أموال طائلة التي تم أنفاقها على تعليم وتدريب الطلبة الذين نالوا هذه الكفاءات المتقدمة.

هجرة العقول تؤدي الى توسيع الهوة بين الدول الغنية والدول الفقيرة.

الأجراءات المقترحة للحد من هجرة العقول :

وضع أستراتيجية عربية متكاملة للتصدي لهذه المشكلة وينبغي أن تشارك كل من جامعة الدول العربية ومنظمة العمل العربية والمجلس الأقتصادي والأجتماعي العربي والمنظمات العربية غير الحكومية المهتمة بهذا الموضوع مع الأستفادة من خبرات منظمة اليونسكو ومنظنة العمل الدولي التي تملك خبرات ودراسات جدية حول المشكلة .

أجراء مسح شامل للكفاءات العربية المهاجرة بهدف التعرف على حجمها وموقعها وميادين أختصاصها وأرتباطها وظروف عملها .

صياغة سياسة عربية مركزية للقوة العاملة على أساس تكامل القوى العاملة العربية.

تنظيم مؤتمرات للمغتربين العرب وطلب مساعدتهم وخبراتهم سواء في ميادين نقل التكنولوجيا أو المشاركة في تنفيذ المشروعات .

رفع أجور اصحاب الشهادات والكفاءات والتدريسيين والعلماء وزيادة الحوافز بحيث تجعل العلماء والباحثين مطمئنين أقتصاديا .

التخلص من بيروقراطية الروتين الأدارية وتوفير حرية أكبر للباحثين .

خلق وعي عربي للمحافظة على الكفاءات من خلال الندوات والصحف والمجلات.

وفي الختام أقول :

أن طريق الهجرة وعرة المسالك ومليئة بالمنغصات ومهما بقي الأنسان في بلاد الغربة فأسمه غريب ولن يجد قلبا حنونا بين الحجارة الصماء والأماكن الغريبة التي لن تألفه. الهجرة فاجعة يتم ادراكها على مراحل ولايستكمل الوعي بها إلا بأنغلاق ذلك التابوت على أسئلتك التي بقيت مفتوحة عمرا باكمله قاسية مهما قصرت او طالت هجرتك.

زقورة اور ــ بقلم الدكتورة ـــ إيمان التميمي

0
د. إيمان التميمي

بقلم الدكتورة إيمان التميمي / العراق

الزقورات من اهم المعالم الحضارية والمعمارية واكثرها اثارة للتساؤل ،فقد عمد الباحثون والاثاريون الى محاولة الكشف عن غموض تلك الصروح ،واماطة اللثام عن جزء من اسرارها ،فقد كان الهدف من بناء الزقورات هدف ديني بحت، الغرض منه التواصل بين الارض والسماء بين الحاكم الاله والحاكم المدني في الارض كما كانت تجرى فيها طقوس مهمة، فضلا عن الشعائر والنذور وتتويج الملوك والاحتفال ببعض الأعياد ورأس السنة والزواج المقدس .

تعد زقورة اور من اقدم المعابد التي بقيت في العراق ،وهي تبعد نحو اربعون كم الى الغرب من مدينة الناصرية مركز محافظة ذي قار جنوب العاصمة بغداد ، واور هي من اقدم المدن السومرية التي تم انشاؤها في بلاد الرافدين منذ حوالي 5000 سنة ،وهي تقع في تل المقير جنوب العراق. وكانت عاصمة للدولة السومرية عام 2100 قبل الميلاد.

كانت مدينة اور الاثرية تعتمد على الثروة الزراعية فيها في ذلك الوقت ونظام الري المعقد الذي كان يحافظ عليه النخبة في المدينة وجعلها الملك سرجون العظيم جزء من الامبراطورية الأكدية حوالي عام 2250 قبل الميلاد ، وكانت مدينة بيضاوية الشكل وتقع على مصب نهر الفرات في الخليج العربي قرب اريدو إلا أنها تقع في منطقة نائية بعيدة عن النهر وذلك بسبب تغير مجرى نهر الفرات على مدى آلاف السنين الماضية، وتعتبر واحدة من أقدم الحضارات المعروفة في تاريخ العالم.

 ذكرت مدينة اور بكتاب العهد القديم (التوراة) باسم (اور الكلدانية) باعتبارها موطن ابي الانبياء ابراهام (ابراهيم) عليه السلام الذي نشأ فيها قبل أن يهاجر مع عائلته منها، وكان مولده فيها في عهد النمرود بن كنعان، وهناك تضارب كبير في الروايات حول تاريخ ولادته وجميعها ينحصر في الفترة بين 2324-1850 ق.م حيث يرى الباحثون ان الحسابات القديمة تصل بين 50-60 سنة، وحسب رواية التوراة فإن إبراهيم ولد سنة 1900 ق.م ،وهي أقدم المصادر التاريخية في ذلك، وكان للنبي إبراهيم مكانة عالية من الاحترام في ثلاثة أديان عالمية كبرى هي اليهودية والمسيحية والإسلام، ففي اليهودية هو الأب المؤسس وهو العلاقة الخاصة بين الشعب اليهودي والله – وهو الاعتقاد الذي يستمد منه اليهود موقعاً فريداً باعتبارهم شعب الله المختار، وفي المسيحية يذكر بولس الرسول ان إيمان إبراهيم بالله جعله النموذج الأول لجميع المؤمنين،

المختونين وغير المختونين، وفي الإسلام ينظر إلى إبراهيم على أنه كان مسلماً وأنه الرائد الأول للمسلمين، الذين يعرفون ب”ملة إبراهيم” ، اما سبب تسميته بهذا الاسم حسب تقاليد الكتاب المقدس انها سميت على اسم منشئها ،لكن هذا التفسير يحتاج الى تدقيق وتفسير كون اور ترتبط بالنبي ابراهيم باعتبارها وطنه الاول الذي هاجر منه لاحقا الى ارض كنعان ،بيد ان بعض الباحثين يرون ان موطن النبي ابراهيم هو اورا  قرب حران .

جاء ذكر مدينة اور في الكتاب المقدس فهي مسقط رأس النبي إبراهيم، و يُعتقد أنه عاش فيها في الألفية الثانية قبل الميلاد، وخلال أعمال التنقيب التي قام بها ليونارد وولي في أوائل القرن العشرين، وجد ختما أسطوانيا في المجمع المجاور لمعبد الزقوره يحمل اسم إبراهيم. وقاده هذا إلى الاعتقاد بأن المجمع، الذي يعود تاريخه إلى حوالي سنة 1900 قبل الميلاد، كان منزل النبي إبراهيم.

وطالما ان مدينة أور هي مسقط رأس النبي إبراهيم، فهي تعتبر موقعًا مهما لجميع الناس في جميع أنحاء العالم ولجميع الأديان، و أن زيارة هذا المكان مهم جدا للحج المسيحي، حيث جرت لسنوات مناقشة مقترح تحديد يوم واحد لإقامة الحج بين مدينة أور وكنيسة القيامة في القدس.

اشتهرت مدينة اور  بمبنى الزقورة التي هي معبد للآلهة إنّينانا آلهة القمر، كما احتوت المدينة على ستة عشر مقبرة ملكية شيدت من الطوب واللبن، حسب ما ورد في الأساطير (الميثولوجيا) السومرية، فقد اهتم العراقيون القدماء بتكريم الهتهم فبنوا لها الابراج العالية والتي كانت اول اماكن العبادة التي عرفها الانسان، وتعتبر الزقورة واحدة من أقدم أفكار البناء المدرج في العالم، و تتألف من ثلاث طبقات فالرقم ثلاثة في العراق القديم من الأرقام المقدسة؛ إذ إن الجسد الإنساني فيه من كل شيء واحد أو اثنان، لكن لا يوجد ثلاثة ؛ فنُظر إلى أن هذا الرقم على أنه يرمز إلى ما وراء الطبيعة بشكل ما.

الزقورة كلمة اكدية معناها المكان المرتفع للغاية وجمعها الزقّورات، و يطلق عليها بالفارسية زيكورات ، والغرض من هذه التسمية هو المعابد الطينية الصلبة المدرجة والمرتفعة والمشيدة من الطين والآجر ،والتي كان يتم بنائها في بلاد بين النهرين وايضا في الهضبة الايرانية الغربية على يد العيلاميين على اشكال بيضوية او مستطيلة او مربعة .

تقع معظم الزقورات في بلاد ما بين النهرين وفي سوريا والعراق ثم إيران وتعتبر زقورة اورمن أشهر الزقورات عالمياً والتي تقع قرب مدينة الناصرية جنوب العراق، وزقورة عقرقوف قرب بغداد، ويذكر انه توجد ثمان وعشرون زقورة في العراق ،كلها تشترك في السّمات المعمارية الأساسية، كما يوجد في سوريا عدد منها، ويمكن ان ترى الزقورة في سهل الغاب السوري في محافظة حماة بين مدينة إبلا الاثرية في (العصرين الفخاري والبرونزي) وأفاميا (الهيلينيةبيزنطية) في شمال غرب سورية وكذلك الزقورات في مدينة ماري الأثرية على الفرات الأوسط في سوريا، وفي إيران يوجد اربع زقورات اشهرها زقورة جغا زنبيل في خورستان الأهواز.

بنيت الزقّورات في عصر السومريين والاكاديين والبابليين والاشوريين في العراق وسوريا ، يرجع بناء اولى  الزقورات الى الملك السومري اورنمو(٢١١٢-٢٠٩٥ ق.م)  مؤسس سلالة اور الثالثة واعظم ملوكها سنة 2100ق، واكملها بعده ابنه الملك شولكي (٢٠٩٥-٢٠٤٧ ق.م) وقد تناوب ملوك بلاد الرافدين على تجديد هذه الزقورة على مر العصور ، وبنى الملك  بيلاسر الأول زقورتين  ،و في نفس ذلك الوقت بنيت زقورة في نمرود ، وداوم الملك شلمنصر الثالث على العناية بترميمها ، وزود الملك سرجون الثاني الزقورة الموجودة في عاصمته الحديثة بمنحدرات صاعدة تلف حول الواجهة الخارجية بدلا من السلالم ، ولكن طالها الخراب والدمار حتى قام الملك البابلي نبونائيد  في وقت الحضارة البابلية في القرن السادس قبل الميلاد، بترميمها واعادة بناء واجهة زقورة اور و زاد في ارتفاعها فجعلها سبعة مدرجات، كونها كانت عند السومريون مؤشرا أو درجا صاعدا إلى السماء .

عرفت زقورات متأخرة من أعمال التنقيب اثنتان منها مؤرختان من عصر حمورابي تقعان في ماري و كيش، كما بنى الكاشيون  زقورة في دور كوريجا بالقرب من بغداد، و أقام الملك اوفتاش هوبان (1265 – 1245 ق.م) زقورة من طراز غير مألوف في شوجا زامبي جنوب السويس، و هذه الزقورة كانت ساحة قاعدتها في الأصل مربعة ،و شيد كل من الآشوريين و الآكاديين أبراج معابد في عواصم مدنهم ،والتي تعتبر دليلا على اعتناق الناس انذاك ديانات واسعة.

الزقورة مستطيلة الشكل تتراوح ابعادها بين (200-150 متر )،ويبلغ ارتفاعها خمس واربعون قدما ، شيّدت على قاعدة مربعة طول ضلعها اثنان واربعون متراً، ترتفع فوقها الطبقات المتعاقبة المتساوية الارتفاعات بمقدار ستة أمتار لكل طبقة، وهي صلدة ومبنية جميعها من اللبن، وقد كسيت من الخارج بطبقة سميكة من الآجر الأحمر المفخور المثبت، وبطريقة هندسية لافتة جداً، تُسمى بـ “طريقة السبط”.

كانت  الزقورة بالأساس مكونة من ثلاث طبقات يرتفع فوقها معبد مخصص لعبادة كبير الهة المدينة الاله سين ،ويرتقي اليها بواسطة سلمين جانبيين وثالث وسطي ،وقد تطور بناء الزقورات على اربعة مراحل فقد كان بناء المعبد على الارض المنبسطة في عهدي العبيد الاول والثاني ،ثم اصبح يبنى على دكة بسيطة في طور العبيد الثالث ،ثم تطور الامر الى دكة مؤلفة من طبقتين في العصر الشبيه بالكتابي ،ثم الى ثلاث طبقات في العصر السومري ،ثم اصبحت فيما بعد تتكون من سبع طبقات في العهد الاشوري، وعلى اربع انماط منها المستطيل والمربع والمندمج والذي ياخذ شكل المصطبة العالية .

قلب الزقورة مصنوع من الطوب واللبن المُغطى بالطوب المحروق والموضوع عليه القار والقطران كل طوبة تزن حوالي خمسة عشر طناً، ويحتوي الطابق الاول على 720000 طوبة فقد كانت المواد البنائية المستخدمة في هذه الزقورة وكميتها مذهلة ، وكان المبنى اعلى منشآت المدينة بناء بحيث يمكنك ان تراه من على بعد اميال عدة كما ان المبنى كان ايضا مكان ليتم فيه تخزين المحاصيل الزراعية التي يسلمها الفلاحين للسلطة وتلقي المخصصات الزراعية للأفراد العاديين .

كان المعبد الواقع في اعلاها اهم جزء في الزقورة ،والذي لم يكن بإمكان أي شخص الدخول إليه، ولسوء الحظ لم يستطيع هذا المكان النجاة حتى عصرنا هذا ، بيد ان تنقيبات الجيولوجيين  اوجدت بعض الاحجار الملساء ذات اللون الازرق والتي يعتقدون انها كانت جزء من الديكورات الخاصة بالمعبد

 ان ارتفاع الزقورة الحالي ستة عشر متراً ونصف المتر، لكن ارتفاعها القديم، عند بنائها الأول، كان ستة وعشرين متراً ونصف المتر، لم يتبقّ من الزقورة الآن سوى الطبقة الأولى، وأجزاء من الثانية، أما الثالثة فغير موجودة، إلى جانب المعبد العلوي أيضاً الذي انهار، وذلك بسبب عوامل التعرية،

يميل بناء الزقورات  إلى الداخل كلما ارتفع إلى الأعلى؛ ما يقترح على الناظر خدعة بصرية، ليبدو البناء أعلى من ارتفاعه الحقيقي، و تتخلل الزقورة الطلعات والدخلات، وهذه ميزة معمارية عراقية، كما أن فيها فتحات شاقولية تزيّن كل مبنى الزقورة، ومن كل جوانبها فتحات تسمى العيون الدامعة يراها السواح عندما يرفعون عيونهم للمشاهدة الى الاعلى، وهذه الفتحات الشاقولية ممتدة لهيكل تستخدم لاستخراج مياه الامطار وتصريفها كما يخرج منها ماء المطر عبر انابيب موجودة فيها .

تنشطت السياحة الداخلية والخارجية  بسبب وجود الزقورة ،فقد كان السياح يأتون باستمرار من داخل العراق و خارجه، لزيارتها والاطلاع على معالمها الاثرية ، إلى جانب الزوار الأجانب، بعض الشركات الاستثمارية، والوفود من جنسيات متعددة، من ثمانية بلدان وكذلك زارها وفد من مسيحيي العراق والمغتربين، ضم أكثر من 200 شخص لإقامة قداس في مدينة أور ، وقد كان المسيحيون يأتون دائماً لإقامة قداديس واحتفالات دينية في هذه المدينة كونها  موطن النبي إبراهيم الخليل عليه السلام ،وكذلك زارتها بعثات التنقيب الاجنبية ، منها بعثة تنقيبية أميركية من جامعة أستون بروك، برئاسة إليزابيث ستون، ، وقد عثر على طابع بريدي طابع بريدي عراقي فئة 2 فلسان صدر عام 1967 ضمن مجموعة السياحة العالمية يظهر فيه زقورة اور.

 من الجدير بالذكر ان الاحداث التي حدثت عام 1991 م تعرضت  فيها الزقورة لأضرار ناجمة عن نيران أسلحة صغيرة، وتعرض المبنى  للإهتزاز من الانفجارات، ويمكن رؤية أربعة فوهات قنابل في مكان قريب، وجدران الزقورة مشوهة بأكثر من اربعمائة ثقب بسبب الرصاص.

اضيفت مدينة أور، ومن ضمنها الزقورة، إلى لائحة التراث العالمي عام 2016. كما أن ثمة إشرافاً من قبل منظمة اليونسكو عليها، وتجرى أعمال لتطوير المدينة وتأهيلها، كما أجريت عمليات صيانة لأحد معابدها من قبل بعثة إيطالية، وازدادت شهرتها والاهتمام بها خاصة بعد زيارة البابا المسيحي لها .

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

المصادر :

  1. طه باقر ،مقدمة في تاريخ الحضارات القديمة
  2. حسين فهد ، موسوعة علم الآثار  .

التفكك الأسري بقلم / مها الزبيدي

0

لتفكك الأسري ……Family Disorganization

بقلم مها الزبيدي.

أسمى وأقدس العلاقات على وجه الأرض هي العلاقات الأسرية ، موضوع خصب فهي أساس البنيان الذي بدأ الله سبحانه وتعالى الخلق والخليقة على الأرض.

آدم وحواء أول الخليقة ومدهم بالذرية .

ماهي الأسرة :  الأسر بضم الهمزة وتسكين السين وفتح الراء.

في اللغة الدرع الحصينة وفي الاصطلاح هي الجماعة الأنسانية التنظيمية المكلفة بواجب أسقرار المجتمع وتطوره وهي مكونة من الزوج والزوجة والأبناء والأحفاد .

ماذا نعني بالتفكك الأسري: هو حالة من التصدع أو الضعف الذي،يطرأ على النسق الأسري وأنهيارها، يعرفه البعض الآخر بأنه فقدان  أحد الوالدين بسبب الطلاق أو الهجرة أو تعدد الزوجات خراب يحدث نتيجة الطلاق أو الفراق.

هل التكنولوجيا والتقدم الحضاري هم من القوا بظلالهم على الأسرة والعلاقات الأسرية حيث سابقا كانت الأسر متماسكة .

صرح الزواج مبدأ قائم على الأستمرارية والثبات والأستقرار شروطه هي الحب ، الأنتماء، التعاون، المودة ، الرحمة .

أسباب التفكك الأسري :

_ صراع بين الوالدين وغياب إحدهما.

_ضعف الأرتباط بين الزوج والزوجة والأبناء بسبب كثرة الخلافات التي تحدث خللا.

_ ضياع القيم والأخلاق التي تتأسس عليها الأسرة.

_ ضعف المستوى الثقافي .

_ الوضع الأقتصادي سواء كان ثراء أو فقر تنشب حالة من التفكك الأسري.

_ ثورة السوشل ميديا والأتصالات الحديثة التي شتت الأسر .

_ العقد النفسية والنظرة التشاؤمية لأحد الطرفين أو كليهما.

_ الخدم في البيت حيث اصبحت تحل محل الزوجة في كافة أمور المنزل وغياب الأم الطويل عن المنزل وترك الدور للخادمة .

_ الخيانة الزوجية.

_ تدخل الأهل في المعيشة بين الزوجين.

_

آثار التفكك الأسري….

_ ضعف شعور الأبناء بالأمان والأستمرار.

_ حالة من القلق والأضطراب بين افراد الأسرة.

_ تفشل بعض الأسر في أداء دورها تجاه أبناءها فتقدم للمجتمع أعضاء مضطربين نفسيا وسلوكيا بسبب أنماط السلوك وأنواع التفاعلات التي تستخدمها أحيانا.

التفكك الأسري في الأسلام:

نظام الأسرة متكامل ويستمد أحكامه من القرآن الكريم والسنة النبوية وأن الأسلام وضع أحكاما لأنشاء الأسرة وإستمرار علاقة أفرادها ووضع لها من الأحكام مايجعلها متميزة في كيانها .

الأسرة في الأسلام لها شأن عظيم لأنها الخلية الاأساسية في المجتمع قال تعالى ( ياأيها الناس أتقوا ربكم الذي خلقكم من نفس واحدة وخلق منها زوجها وبث منهما رجالا كثيرا ونساء وأتقوا الله الذي تساءلون به والأرحام )سورة النساء الآية 1.

وايضا ذكر الله تعالى في القران الكريم دلالة بقوله( ياأيها الذين آمنوا قوا أنفسكم وإهليكم نارا) تدل لفظة أهليكم على الزوجة والأبناء والأحفاد.

الحلول :

_توعية الشباب للتعريف بأعباء ومسائل الحياة الزوجية وبناء الأسرة .

_ أن يكون هناك فارق عمري بين الزوجين بما يكفل النضج الجسدي والنفسي والعقلي لتجنب الكثير من المشكلات والقدرة على مواجهتها.

_ جعل مراكز الأرشاد الأسري فعال في حل المشاكل الأجتماعية بما يعمل على خلق مناخ أسري متكافل.

_ على الزوج والزوجة القيام بالدور المطلوب منهما وترك لغة الصراخ حتى لايمتد تأثير العلاقة المشحونة بينهما الى الأولاد فينتج طفل عنيف يؤذي المحيطين به .

_ضبط النفس وكظم الغيظ حتى لايتم الاصطدام بين الزوجين بسبب الأنفعالات والمشاكل.

_الحكم من الطرفين إذا لم يردع أحد الزوجين في قوله تعالى(وإن خفتم شقاق بينهما فأبعثوا حكما من أهله وحكما من أهلها أن يريدا إصلاحا يوفق الله بينهما)

_ تخصيص وقت لكي تتحدث الأسرة مع بعضها .

_ التربية الصحيحة تنشىء مجتمع قوي ومترابط .

ختاما ……

الأسرة هي عصب المجتمع والطفل هو المستقبل والتفكك الأسري يترك آثار سلبية على الفرد والعائلة بشكل خاص والمجتمع بشكل عام .

الأقتداء بنبينا محمد( صلى الله عليه وسلم ) في طريقة معاملته مع زوجاته وبناته والخلق أجمع لأنه هو الوسيلة الفضلى لحل مشكلات المجتمع .

أهتموا بتربية ابنائكم وإحرصوا على التواصل الدائم مع أبنائكم لمنع أنتشار التفكك الأسري في المجتمع.

اليوم العالمي للغة العربية ـــ بين الصرف والنحو بقلم تغريد البشير

0

يعتبر علم التصريف من أهم و أشرف شطري العربية وأغمضهما ، فالذي يبين شرفه إحتياج جميع المشتغلين باللغة العربية من نحوي ولغوي إليه ،لأنه ميزان العربية ومما يبين شرفه أيضا أنه لا يتوصل إلى علم الإشتقاق إلا به والصرف أو التصريف لغة :رد الشئ وصرف الشئ أعمله في غير وجه وكأنه يصرفه من وجه لوجه وتصاريف الأمور تخاليفها والصرف : التقلب والحيلة وصرف الحديث تزيينه والزيادة فيه وإصطلاحا :

.هو العلم الذي يختص بأبنية الكلمة ولا يعنى بالإعراب أي أنه لا يدخل في باب الصرف ما يلحق أوخر الكلمات من تغيير حركات الرفع والنصب والخفض كما هو الحال في الإعراب وهو مجموعه من القواعد والأحكام التي ترد التي اليها المفردات والألفاظ لتقاس لتقاس بها وتتصرف بموجبها .

وكان صرف الكلمة من الأمور التي تقاس بها الفصاحة ، ومعرفتها كانت معيار التضلع من اللغة ، ولعل من الشواهد التي أرخت لها كتب العربية ،ى وسير النحاة تنبئ عن هذا التوجه ومن ذلك :

قال ابن أبي إسحاق لبكر بن حبيب : ما ألحن في شئ ، فقال : لا قال فخذ على كلمةً ، فقال له : هذه ، قل كلمهْ.

وقربت سِنَّورة ، فقال : اخسيْ ، فقال : أخطأت إنما هو اخسئي.

(أنظر طبقات الزبيدي )

علاقة الصرف بالنحو تتمثل في النقاط الأتية :

نجد أن الصرف هو مقدمة ضرورية لدرسة النحو وممهد ومكمل له ، وكثير من علماء اللغة دعوا إلى دراسة التصريف قبل النحو منهم العالم الكبير بن جني ويقول : أن التصريف هو لمعرفة نفس الكلمة الثابتة والنحو لمعرفه أحولها المتنقلة .ألا ترى أنك إذا قلت :

قام بكرٌ ، ورأيت بكراً ، ومررت ببكرٍ خالفت بين حركات الإعراب حسب موقع الكلمة من الجملة وظلت الكلمة كما هي.. لذا وجبعلى من يريد دراسة اللغة العربية ان يبدأ بالتصريف اولاً.

ثانيا :

نجد أن الصرف دراسة للكلمة والنحو دراسة للجملة.

إن أول من ألف في الصرف هو العالم اللغوي الشهير سيبويه تحدث في كتابه الكتاب عن المجرد والمزيد من الأسماء الثلاثية والرباعية والخماسية والأفعال بأنواعها .

جاء بعد سيبويه عدد من العلماء الذين أثروا اللغة العربية وعلومها بمؤلفاتهم ونظرياتهم النقدية والعلمية منهم:

أبا عثمان المازني المتوفي 237 هجرية وهو أول من ألف في علم التصريف كمبحث منفصل في علوم اللغة ، وجاء بعده بن جني الموصلي الذي تتلمذ على الأخفش تلميذ الخليل بن أحمد الفراهيدي ، وألف بن جني في الصرف كتابين :

الأول بعنوان : المنصف في شرح التصريف.

والثاني بعنوان : التصريف المملوكي.

شرح في الكتاب الأول بعض آراء المازني وإختار منها ما رأه صحيحا وفي الكتاب الثاني جمع قواعد وقوانين سيبويه و قام بترتبها ترتيبا دقيقا حيث قسمها إلى أبواب وفصول واضع لكل قسم عنوان يناسب المحتوى او موضوع الفصل .

وعقبهم كوكبة من العلماء حيث وضع القاسم بن محمد بن سعيد المؤدب وهو من علماء القرن الرابع الهجري كتاب دقائق التصريف تحدث فيه عن علل التصريف ودقائقه والأفعال الماضية والمستقبلة والمصادر والنعوت والأصوات .وجاء الزجاجي المتوفي سنة 339ه بكتابه (ماينصرف ومالا ينصرف) وجاء فيه بمواد صرفيه مهم كجمع التكسير وأبنية المصادر وإسمي الزمان والمكان ، وصيغ الفاعل والمفعول ، والإدغام والإمالة …الخ

وابن عصفور الإشبيلي المتوفي في سنة 669ه الذي ألف كتاب الممتع في التصريف وهو من أروع الكتب الصرفيه

ومن أهم العلماء الذين كتبوا في علم التصريف بن الحاجب المتوفي سنة 646 ويعتبر كتابه الموسوم بال( الشافية ) من أهم الكتب على الإطلاق ويرجع له الفضل في ترتيبة للأبنية التي تكون للحاجة مثل :

الماضي المضارع الأمر وصيغ الفاعلين والمفعولين وإسمي الزمان والمكان وإسم الآلة والمصغر والمنسوب .

والأبينة التي تكون للتوسع :

مثل المقصور والممدود وذي الزيادة .

وأبنية المجانسة : الإمالة

والتي للإستثقال :

كتخفيف الهمزة والإعلال والإبدال زوالإدغام والحذف .

المصادر والمراجع :

علم التصريف للدكتور فارس محمد عيسى .

الصرف الوافي للدكتور هادي نهر .

أنظمة الطاقة الشمسية الجزء الرابع / إختيار المواد للمجمعات الشمسية / بقلم المهندس الدكتور حيدر عبد القادر البشير

0
دكتور مهندس حيدر عبد القادر

الدكتور المهندس / حيدر عبد القادر

كيفية اختيار المواد للمجمعات الشمسية المسطحة (الجزء الرابع ):

 المبدأ الذي يعمل عليه المجمع الشمسي المسطح هو استقبال الاشعاع الشمس عبر سطح زجاجي شفاف يمررها الي السطح الماص وهذا هو مبدأ احتباس الحرارة  ولذلك تتكون العمليه في مجملها من عملية استقبال الاشعة الشمسية وتمريها عبر سطح شفاف واحتباسها وتتراكم هذه الحرارة داخل المجمع الشمسي المسطح ليستفاد منها في الغرض الذي صمم من اجله المجمع الشمسي في درجات حرارة في حدود80 م° الي 120  م˚ .وكغيرة من الانظمة  بصورة عامة نجد ان عمليات الفقد ونظام الامتصاص للاشعة يؤثر علي الكفاء ولابد ان تؤخد هذه في الحسبان عند التصميم ليحقق كفاءة عالية تنجز الغرض ولذلك لابد من التعرف علي المكونات وجودتها وتأثيرها علي النظام كله ولابد لنا من التعرف علي مكونات المجمع الشمسي كما يظهر في الشكل التالي والتي يمكن تقصيلهت كما يلي :

أجزاء المجمع الشمسي

 يتكون المجمع الشمسي المسطح وفقا للتصميم الامثل من الاتي:

  1. السطح الزجاجي (glazing) ووفقا للبحوث السمك الانسب هو4  ملمترات ويجب ان يكون من الزجاج النقي القليل المعادن لتقليل عمليه الانكسار وتقليل الانكاس من السطح لان الاشعة الساقطة عليه تفقد جزء من توجيها بعملية الانكسار والتي تتوقف علي نوع وسماكة الزجاج فضلا عن الفواقد الاخري .
  2. الصفيحة الماصة (absorber plate ) لتكوين اكبر مساحة لاستقبال الاشعاع الشمسي لابد من جودة معدن الصفيحة الماصة التس تعمل كمستقبل للاشعاع الشمسي ويجب ان تطلي باللون الاسود  وان تتمتع بخاصية توصيل  حراري جيدة  لتقليل الفقد اثنا الانتقال كما تظهر الموصلية الحرارية في الترتيب التالي:
  3. النحاس
  4. الالومنيوم
  5. الحديد
  6. الجزء الثالت (riser pipe)هو الناقل للمائع يجب ان يصمم بطريقة تسمح للمائع ان يتعرض للحرارة بصورة جيد كعمل نظام المتاهات لاطالة المسار بتعريح الجزء الناقل داخل المجمع الشمع ويفضل وضعة تحت الصفيحة الماصة للحرارة وان يكون من المواد ذات الموصلية العالية للحرارة  والشكل التالي يوضح  :
  • الجزء الرابع الجسم الخارجي (casing )يجب ان يكون من مواد قويه لتجمي جسم المجمع الشمسي وعازلة للحرارة حتي لا تتسبب في تبديد الحرارة في الوسط المحيط مثلا كصناعتة من الخشب او من الحديد مع ضمان العزل الحراري .

التأكل الجلفاني (galvanic corrosion ) في أنظمة الطاقة:

دائما ما تحضر مشكلة التآكل الجلفاني عند تركيب الانظمة لانها عمليه استقرار المواد علي هيئة اكاسيد كما كانت في الطبيعة وتعد هي حالة الاستقرارية العاليه اكتر من كونها معادن نقية لانها في الاصل تم استخلاصها من مركبات في الطبيعة الي حالتها النقية التي نتعامل معها الان ولذلك يحضر عند هذا التصميم الذي يجمع بين الحرارة والموائع والمعادن دايما وابدا التآكل الجلفاني بسبب استخدام مواد مختلفة تجمع مع بعضها البعض لاغراض التصميم والمميزات التي تتمتع يها من جودة في الموضلية الحرارية وغيرها ولكن يتسبب ذلك في عمليات الصدا للمعادن المختلفة المتصله مع بعضها البعض بسبب ترتبيها في السلسلة الكهروكيميائية ووجود معدنين متصلين مع بعضهاالبعض وحرار ة ومائع فإن ذلك يعني ان تاكلا كهروكيميائي سيحدث ولذلك عند التجميع لابد من الوضع في الاعتبار  علاقات التآكل بين المواد مثلا النحاس والالومنيوم في حالة وصلها بالحديد سيتآكل الحديد ولذلك عند ضرورة ربطهم مع بعض لابد من استخدام مواد تجميع عازلة كالربر او اي مواد لاتتمتع  بخواض موصلية  كهربائية واليكم الجدول التالي الذي يوضح ترتيب المعادن المستخدمة وفقا لجهد القطب في السلسلة الكهروكيميائية .

Galvanic series of common metals and alloy
Magnesium
Zinc
Aluminum 
Carbon steel
Brass 
Tin
Copper
Bronze
Stainless steel

يتبع…………

الأستجداء بقلم // مها الزبيدي

0


عندما تمتزج الحاجة الملحة وضيق ذات اليد وسوء الأحوال وعدم الأمل في غد مشرق مع الفقر والجهل والامسؤولية فأن الاستجداء بقدر مايصبح ثقافة أمة فأنه يصبح مرئية لها.
قال النبي صلى الله عليه وسلم (مايزال الرجل يسأل الناس حتى يأتي يوم القيامة ليس في وجهه مزعة لحم).
حديث صريح فيه من الوعيد الشديد لمن يكثر من سؤل الناس أموالهم بحاجة او بدون حاجة خص الوجه في الحديث لأنه الجزاء من جنس العمل لكونه أذل وجهه بالسؤال ياتي بلا مزعة لحم أي كله عظم من شدة العذاب الذي يصيبه ولايوجد قطعة من اللحم .
الذي يبذل وجهه لغير الله في الدنيا من غير بأس وضرورة بل للتوسع او للراحة من العمل والالتزام يصيبه شيء في وجهه بأذهاب اللحم عنه.

أسباب التسول …..
الفقر :حيث لايملكون أبسط مقومات الحياة.
المرض: بعض المرضى لايملكون المال للعلاج حيث كلفته تفوق مقدرتهم .
المعتقدات الخاطئة: يرى البعض أن التسول شيء ليس عيب ولاحرام ولايختلف عن أي عمل آخر لكنه يحتاج الى قليل من التذلل وهدر الكرامة وهذا بحد ذاته ينافي قيمنا المجتمعية.
التعودعلى التسول: وراثة من آبائهم اللذين سبقوهم في التسول دون الأحساس بالتردد والحرج.
الأدمان على المخدرات : حيث تعد عاملا من العوامل المسببة لهذه الظاهرة.
الحروب : والتي بسببها زادت حالات الهجرة والمجاعات والفقر.

علاج التسول…….
تشجيع الأفراد على العمل والكسب الحلال بدلا من التسول أو اللجوء اليه كحل لمشكلة الفقر والحاجة. التوعية بمخاطر التسول وأثرها السلبي على المجتمع والأفراد عبر المحاظرات والندوات وتوعية الوالدين في الأسرة.
سن القوانين التي تعاقب من يقومون بالتسول وتلاحق شبكاته المنظمة وتجاره الذين يختفون ماوراء الكواليس ولايظهرون في الميادين العامة كالمتسولين. التكفل بالأيتام ورعايتهم غالبا تتحمل وزارة العمل والشؤون الإجتماعي بالتعاون مع بعض الجهات الخيريةفي هذه المهمة .
طرق عديدة يستخدمها المتسول للتحايل وأستغفال المحسنين حيث هناك من يصطحب أطفالا رضع مع أرتداء ملابس رثة وبالية والتواجد عند الأشارات المرورية في الشوارع الرئيسية حيث يحرصوا على أنتقاء السيارات الفارهة وينشطوا بشكل كبير خلال مواسم الأعياد

مكافحة التسول في دولة الأمارات :
تحظر الأمارات التسول والذي يتمثل في أستجداء الآخرين بهدف الحصول على منفعة مادية أو عينية بأي صورة أو وسيلة .
وهناك قانون في شأن مكافحة التسول يعاقب مرتكب التسول المنفرد بالحبس 3 أشهر وغرامة مالية قدرها 5000 درهم.

الهدف من قانون التسول ….
_ الحفاظ على الصورة الحضارية للمجتمع .
حماية المجتمع من الجرائم المرتبطة بالتسول. مكافحة جريمتي التسول ، والتسول المنظم والوقاية منهما .

ختاما أقول لاينتهي المطاف عند التسول بل سيمتد صاحبها في تعلم غيره وبأساليب أنحراف خاصة حيث تلك الطبقة هم الأكثر عرضة للأستغلال الجنسي والعاطفي ولجميع أنواع الأساءات ،علينا أن نتوعى من خطورة هذه الظاهرة والمحاولة في القضاء عليها.